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253千字
字数
2010-04-01
发行日期
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主编推荐语
开创性地介绍了对外汉语教学成绩测试的基本理论和实用指导。
内容简介
本书开创性地将视角对准一种与汉语教学息息相关的测试——成绩测试，介绍了与其相关的基本理论，构建了总体设计框架，总结了常见的成绩测试类型中各种题型的特点、适用范围、命题技巧和原则，提出了试题的语用分类设想，提炼出了题库建设的参数体系。
全书共九章，从理论到实践，为对外汉语教学探索了一条测试研究的新思路，而书中丰富的试题编制案例及评价方法，则解决了一线教师测试学生命题难的问题，为他们提供了更具操作性的命题指导。
目录
- 版权信息
- 序
- 前言
- 第一章 汉语成绩测试概述
- 第一节 汉语成绩测试的基本概念
- 一、语言测试
- 二、测试与测验
- 三、测试与考试
- 四、汉语成绩测试
- 第二节 汉语成绩测试的主要类型
- 一、按汉语要素分类
- 二、按汉语技能分类
- 三、按教学时段分类
- 四、按测试目的分类
- 五、按测试方式分类
- 六、按认知层次分类
- 七、按阅卷方式分类
- 八、按教学方法分类
- 第三节 汉语成绩测试的主要功能
- 一、监控与诊断
- 二、选拔与评价
- 三、分级与编班
- 四、为教学研究搜集信息
- 第二章 汉语成绩测试的历史演变及其发展
- 第一节 汉语成绩测试的历史演变
- 一、经验摸索时期
- 二、研究起步时期
- 三、细化、深入时期
- 第二节 汉语成绩测试的研究现状
- 一、国内的有关研究成果
- 二、国外的有关研究成果
- 第三节 汉语成绩测试的发展趋势
- 一、重视综合性测试
- 二、加强发展性测试
- 三、开拓任务型测试
- 四、关注测试的反拨效应
- 五、反馈测试信息个性化
- 第三章 汉语成绩测试的理论依据
- 第一节 语言学及其相关研究
- 一、把汉语视为一门知识的语言观
- 二、把汉语视为一套技能的语言观
- 三、把汉语视为一种交际能力的语言观
- 四、语言学对汉语成绩测试的影响
- 第二节 第二语言教学及其教学大纲
- 一、第二语言教学与测试
- 二、汉语教学大纲与成绩测试
- 第三节 语言学习与语言习得
- 一、第一代测试体系的语言学习观
- 二、第二代测试体系的语言学习观
- 三、第三代测试体系的语言学习观
- 第四章 汉语成绩测试的总体设计
- 第一节 总体结构与布局
- 一、综合效应描述
- 二、局部模块描述
- 第二节 纵向推进与衔接
- 一、教学前的测试
- 二、教学中的测试
- 三、教学后的汉语测试
- 第三节 横向命题与流程
- 一、汉语诊断性测试
- 二、汉语终结性测试
- 第五章 汉语成绩测试的质量与分数
- 第一节 汉语成绩测试的质量评估
- 一、终结性成绩测试的效度
- 二、终结性成绩测试的信度
- 三、终结性成绩测试的题目难度
- 四、终结性成绩测试的题目区分度
- 五、成绩测试的可行性
- 六、终结性成绩测试的反拨效应
- 第二节 汉语成绩测试的分数报告与解释
- 一、分数报告与解释的作用
- 二、分数解释的类型和内容
- 三、分数报告与解释的设计
- 第三节 汉语成绩测试的结果分析
- 一、观察与分析测试结果的价值
- 二、成绩测试的群体分数分析
- 三、成绩测试的试卷题目分析
- 第六章 汉语要素测试的命题技巧分析
- 第一节 汉语选择性测试的命题
- 一、语法、词语及搭配方面的正误判断题
- 二、词汇、语法和汉字方面的多项选择题
- 三、汉字、词汇、短语、句子等方面的填空题
- 四、语音、词汇、语法、语义方面的匹配题
- 第二节 汉语建构性测试的命题
- 一、语音测试
- 二、汉字测试
- 三、词汇测试
- 四、语法测试
- 第三节 要素测试的案例分析
- “一、改错句”的考察重点
- 二、“改错句”的语料选择
- 三、“改错句”的“错误”的设置
- 四、“改错句”的命题原则
- 第七章 汉语技能测试的命题技巧分析
- 第一节 汉语“听、说”技能的测试
- 一、汉语听力测试
- 二、汉语口试
- 第二节 汉语“读、写”技能的测试
- 一、汉语阅读测试
- 二、汉语写作测试
- 第三节 技能测试的案例分析
- “一、多重判断”的考察重点
- 二、“多重判断”的题目形式
- 三、“多重判断”的题型特点和功能
- 四、编制“多重判断”题的常见逻辑错误
- 五、“多重判断”的命题原则和技巧
- 六、“多重判断”的优缺点
- 第八章 汉语试题的语用分类与拓展创新
- 第一节 信息结构与语用难度
- 一、语用分类对于阅读理解性试题的意义
- 二、阅读理解性试题的语用类型
- 三、阅读理解性试题的难度等级
- 第二节 语篇层面的题型拓展
- 一、语句填空题的不对等设置
- 二、语句选择题的关联性设置
- 三、建立语篇层面的阶梯式测试任务
- 第三节 语体转换与书面语体测试
- 一、书面语体的层次分类及其意义
- 二、书面语体测试的语料选择
- 三、书面语体测试的方法
- 第九章 汉语成绩测试的题库开发与建设
- 第一节 题库开发与建立参数体系
- 一、建立参数体系的意义
- 二、建立参数体系的依据
- 第二节 建立题库参数体系的方法
- 一、试卷资料的收集与分析
- 二、题库参数体系的核心
- 三、核心参数的数量与层次
- 第三节 题库参数体系的层次与结构
- 一、核心参数的结构层次
- 二、题库参数体系的结构
- 附录： 汉语成绩测试题库的题目参数体系（描述性参数）
- 参考文献
- 后记
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出版方
北京大学出版社
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