【格式引文】朱永新著。教育的减法。中信出版社.2023:3. 得到电子书：https://d.dedao.cn/EleOoaWn0ZMe1wIE 呈现给读者的这部书稿，显然不只是一本给父母阅读的小册子。这是我与天下父母乃至于教育职业共同体成员，研讨 “双减” 背景之下家庭、学校、社会为何减、怎么减的系列思考，大体上可以分为三辑。第一辑共四章，主要是从认识论的角度，与父母谈减法教育。第一章和第二章，我想跟父母讨论我们为什么要谈论减法教育。我们谈论减法教育的前提是什么？是幸福生活！要把教育的减法与生命的意义结合起来思考。过去我经常说，人的生命可以分成长度、宽度、高度。长度是自然生命，是身体的健康与安全；宽度是社会生命，是受人欢迎的程度；高度是精神生命，是信仰和价值观。教育是为人的生命而存在的，命都没了，教育还有什么意义呢？拓展生命的长宽高，是教育的价值所在。在第三章，我向父母们介绍了陶行知先生半个多世纪前的减法教育理念，鼓励父母和老师解放孩子的眼睛，解放孩子的头脑，解放孩子的双手，解放孩子的嘴，解放孩子的空间，解放孩子的时间。接着，讨论减法教育的根本目标：过一种幸福完整的教育生活。这是新教育的理想，也是教育之所以要努力做减法的根本方向。

希望教育能够回归学习的本质，而不是表演式学习。不光学生在表演，连老师、校长、学校、教育部门，都是在表演我们很努力的。就像李希贵校长希望的那样，让每个孩子都可以按照自己的爱好学习。让每一个教师都可以安心的做好教师的工作。

《教育的减法》告诉我们为什么减，给我们指引一个更加美好的未来。学习应该是终身的，教育不应该只注重在学校学到的知识量，更多的是终身学习能力、学习主动性。中考、高考传导了巨大压力，十二年制小初高学习能否改成十年制学习，让我们的孩子更成熟再去选择重要的人生道路？书里也给了这样的思考。