教育
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118千字
字数
2024-12-01
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主编推荐语
中国高等教育学会劳动教育专业委员会刊。
内容简介
《劳动教育评论》以劳动教育政策解读、劳动教育理论前沿、劳动教育思想研究、劳动教育案例分析、国际劳动教育比较、劳动教育评价研究以及劳动教育相关学科建设为主要内容。
本辑收录：《劳动教育价值功能的再认识》《新时代高校劳动教育实践路径研究》《基于就业与专业耦合分析的劳动教育思考与实践》等。
目录
- 版权信息
- 《劳动教育评论》学术委员会
- 《劳动教育评论》编辑委员会
- ·专家观点·
- 推动新时代劳动教育向纵深发展要注意的几个问题
- ·理论探讨·
- 劳动教育价值功能的再认识
- 一 劳动教育是指向主体完整生命的教育
- 二 劳动教育是一种生活的教育
- 三 劳动教育是发展人心智思维（思想）的教育
- 四 劳动教育是价值创造的教育
- 五 劳动教育是一种导向精神境界的教育
- 新时代高校劳动教育实践路径研究
- 一 劳动教育的本质及其时代意蕴、实践向度
- 二 高校劳动教育存在的问题
- 三 新时代背景下高校劳动教育的实践路径
- 四 注重时代需求，培养中国式现代化建设所需数字劳动人才
- 基于就业与专业耦合分析的劳动教育思考与实践
- 一 就业与专业的耦合性分析
- 二 就业与专业的辩证逻辑
- 三 融合专业性和社会性的劳动教育
- 四 统筹“五业”一体化发展格局
- 劳动课程跨学科融合的价值、困境及策略
- 一 劳动课程跨学科融合的价值意蕴
- 二 劳动课程跨学科融合的现实困境
- 三 劳动课程跨学科融合的实现路径
- “U-S”合作背景下职前劳动教育师资培养研究
- 一 研究缘起
- 二 “U-S”合作培养职前劳动教育师资的价值审视
- 三 研究设计
- 四 基于个案的“U-S”合作培养职前劳动教育师资现状
- 五 研究反思与培养体系构建
- ·发展新质生产力·
- 发展新质生产力背景下职业院校劳动教育的挑战与破局
- 一 发展新质生产力背景下职业院校劳动教育的育人使命
- 二 发展新质生产力背景下职业院校劳动教育的主要困境
- 三 职业院校劳动教育如何赋能新质生产力
- 小结
- 新质生产力赋能劳动教育的内在逻辑、现实挑战与实践进路
- 一 新质生产力的内涵
- 二 新质生产力赋能劳动教育的内在逻辑
- 三 新质生产力时代劳动教育的现实挑战
- 四 新质生产力引领劳动教育实践进路
- 结语
- ·典型经验·
- 校外劳动实践基地的创新实践探索
- 一 青活中心集约实施劳动教育的背景与优势
- 二 区域校外劳动实践基地建设与运营中存在的主要问题
- 三 校外劳动实践基地的课程建设思考
- 四 校外劳动实践基地的师资培育探索
- 五 反思校外劳动实践基地实施效果
- “学校+合作社+农户”：新时代农村中学劳动教育创新实践
- 一 黄店中学劳动教育新模式的提出背景
- 二 黄店中学“学校+合作社+农户”劳动教育新模式的构建
- 三 基于“学校+合作社+农户”劳动教育新模式的课程建设
- 四 黄店中学“学校+合作社+农户”劳动教育新模式的保障措施
- 大兴区服务引领型劳动教育理念与体系设计
- 一 服务引领型劳动教育的提出背景
- 二 服务引领型劳动教育的基本主张
- 三 大兴区服务引领型劳动教育的建设路径
- Table of Contents & Abstracts
- 《劳动教育评论》专题约稿函
- 一 约稿主题
- 二 基本要求
- 三 其他说明
- 四 投稿方式
- 《劳动教育评论》首批审稿专家招募启事
- 一 招募人数
- 二 学科领域
- 三 招募条件
- 四 申报方式
- 五 聘用流程
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评分及书评
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出版方
社会科学文献出版社
社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构，以“创社科经典，出传世文献”为己任，出版经管、社会学、历史、文化书籍。
