心理学
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158千字
字数
2017-11-01
发行日期
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主编推荐语
特殊儿童评估矫正及对策建议
内容简介
本书在前人研究的基础上，对两类特殊儿童：发展迟缓儿童和小学阶段的攻击性儿童进行评估与矫正，并为提升儿童发展水平和改善儿童社会技能提供对策与建议。本书分为上篇和下篇两大部分：上篇为理论篇，共分为三章，具体包括发展迟缓，攻击性行为，感觉统合，游戏治疗，阿德勒游戏治疗的理论知识，下篇为实证篇，共分为三章，具体包括《发展迟缓儿童筛选量表》、《小学生社会技能量表》的编制及信效度分析，儿童发展现状及影响因素分析，儿童的攻击性行为与社会技能的现状及影响因素分析，发展迟缓儿童的感觉训练过程及有效性分析，攻击性儿童的阿德勒游戏治疗过程及有效性分析，最后根据本文的研究结果为学校、家庭和社会提供有效的解决问题的建议与对策。
目录
- 目录
- 第一章 概论
- 第一节 儿童发展迟缓概论
- 一 儿童发展迟缓的概念与分类
- 二 儿童发展迟缓的国内外研究
- 三 儿童言语发展迟缓研究的现状与问题
- 第二节 儿童攻击性行为概论
- 一 儿童攻击性行为的概念与分类
- 二 儿童攻击性行为的国内外研究
- 三 儿童攻击性言语行为研究的现状与问题
- 第三节 儿童言语研究与儿童心理研究的关系
- 一 儿童言语与心理研究关系简史
- 二 言语交际对儿童的行为和心理发展的影响
- 三 儿童言语发展迟缓与攻击性言语行为研究的关系
- 第二章 儿童发展迟缓与攻击性行为的评估与矫正
- 第一节 儿童发展迟缓的心理评估与矫正
- 一 发展迟缓儿童的筛查
- 二 儿童发展迟缓的影响因素分析
- 三 发展迟缓儿童的矫正策略
- 第二节 儿童攻击性行为的心理评估与矫正
- 一 攻击性儿童的筛查
- 二 儿童攻击性行为的影响因素分析
- 三 攻击性儿童的矫正策略
- 第三节 对两类儿童早期干预的建议与对策
- 一 给家庭和父母的建议与对策
- 二 给学校和老师的建议与对策
- 三 给政府和社会的建议与对策
- 第三章 儿童言语发展的一般规律研究
- 第一节 0—1岁儿童言语发展的一般规律
- 一 0—1岁儿童的句子分析
- 二 0—1岁儿童的词汇分析
- 三 0—1岁儿童的语音分析
- 第二节 1—2岁儿童言语发展的一般规律
- 一 1—2岁儿童的句子分析
- 二 1—2岁儿童的词汇分析
- 三 1—2岁儿童的语音分析
- 第三节 2—3岁儿童言语发展的一般规律
- 一 2—3岁儿童的句子分析
- 二 2—3岁儿童的词汇分析
- 三 2—3岁儿童的语音分析
- 第四节 3—4岁儿童言语发展的一般规律
- 一 3—4岁儿童的句子分析
- 二 3—4岁儿童的词汇分析
- 三 3—4岁儿童的语音分析
- 第五节 4—5岁儿童言语发展的一般规律
- 一 4—5岁儿童的句子分析
- 二 4—5岁儿童的词汇分析
- 三 4—5岁儿童的语音分析
- 第六节 5—6岁儿童言语发展的一般规律
- 一 5—6岁儿童的句子分析
- 二 5—6岁儿童的词汇分析
- 三 5—6岁儿童的语音分析
- 第四章 儿童言语发展迟缓与攻击性言语行为的评估与矫正
- 第一节 儿童言语发展迟缓与攻击性言语行为的评估
- 一 0—6岁儿童言语的主要特点
- 二 儿童言语发展迟缓的评估
- 三 儿童攻击性言语行为的评估
- 第二节 儿童言语发展迟缓与攻击性言语行为的影响因素
- 一 年龄因素
- 二 性别因素
- 三 言语环境因素
- 第三节 对儿童言语发展迟缓与攻击性言语行为矫正的建议
- 一 创造积极健康的言语环境
- 二 有针对性地开展言语训练
- 三 加强游戏中的正向引导
- 附录
- 附录1 0—1岁儿童词汇
- 附录2 0—1岁儿童语句
- 附录3 1—2岁儿童词汇
- 附录4 1—2岁儿童语句
- 附录5 2—3岁儿童词汇
- 附录6 2—3岁儿童语句
- 附录7 3—4岁儿童词汇
- 附录8 3—4岁儿童的语句536句
- 附录9 4—5岁儿童词汇
- 附录10 4—5岁儿童语句
- 附录11 5—6岁儿童词汇
- 附录12 5—6岁儿童语句
- 参考文献
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出版方
中国社会科学出版社
中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。
