心理学
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253千字
字数
2017-03-01
发行日期
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主编推荐语
实证研究未成年人数字化阅读：理论提炼与政策应用。
内容简介
本研究遵循着研究基础→初步探索→实证研究→理论提炼→政策应用的实证思路，在对国内外学者的相关研究成果进行综述的基础上，针对未成年人数字化阅读这一新的研究对象，进行初步探索，提炼理论基础和研究假设；据此设计调查量表进行调查分析和实证研究，采用眼动分析、行为观察、准实验研究等来获取数据对理论假设进行验证；最后归纳结论，提出对策及政策建议。
目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 内容简介
- 作者简介
- 目录
- 引言 未成年人阅读的“像素”悖论
- 一 问题提出
- 二 研究定位
- 三 研究方法
- 四 研究框架
- 第一章 未成年人数字化阅读研究综述
- 第一节 数字化阅读的概念纷争与统整
- 第二节 未成年人数字化阅读研究现状
- 第三节 未成年人数字化阅读相关调查
- 第四节 未成年人数字化阅读研究述评
- 第二章 未成年人数字化阅读的特征与倾向
- 第一节 调查研究设计
- 第二节 未成年人数字化阅读的基本特征
- 第三节 未成年人数字化阅读的基本认知
- 第四节 未成年人数字化阅读的基本倾向
- 第五节 本章小结
- 第三章 未成年人数字化阅读的眼动分析
- 第一节 眼动研究设计
- 第二节 数字化阅读与纸质阅读的眼动行为比较
- 第三节 数字化阅读中不同版面要素的眼动研究
- 第四节 语言图式和内容图式对数字化阅读影响的眼动研究
- 第五节 本章小结
- 第四章 未成年人数字化阅读的行为分析
- 第一节 行为研究设计
- 第二节 使用经验对未成年人数字化阅读的影响研究
- 第三节 用户经验与未成年人数字化阅读行为的关系研究
- 第四节 本章小结
- 第五章 数字化阅读对未成年人发展的影响
- 第一节 量表研究设计
- 第二节 数字化阅读对未成年人认知发展的影响
- 第三节 数字化阅读对未成年人社会发展的影响
- 第四节 本章小结
- 第六章 未成年人数字化阅读的引导策略
- 第一节 德尔菲法研究设计
- 第二节 德尔菲法研究过程
- 第三节 本章小结
- 第七章 未成年人数字化阅读的服务创新
- 第一节 发展未成年人的数字化阅读素养
- 第二节 支持未成年人数字化阅读的参与式学习框架
- 第三节 建设面向未成年人的数字化阅读服务体系
- 结语 迈向跨媒体社交化阅读
- 一 观点总结
- 二 创新与不足
- 三 研究展望
- 附录
- 一 全国国民阅读调查历年主要数据一览表
- 二 我国未成年人数字化阅读现状调查（预调查表）
- 三 我国未成年人数字化阅读现状调查（正式调查表）
- 四 使用经验对未成年人数字化阅读的影响调查问卷
- 五 用户经验与未成年人数字化阅读行为的关系调查问卷
- 六 数字化阅读对未成年人认知发展的影响调查问卷
- 七 数字化阅读对未成年人社会性发展的影响调查问卷
- 八 未成年人数字化阅读的引导策略相关研究问卷
- 参考文献
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评分及书评
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出版方
中国社会科学出版社
中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。
