教育
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244千字
字数
2016-05-01
发行日期
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主编推荐语
《特殊教育概论》是国家级规划教材，更新内容反映最新发展成果，促进学生形成融合教育观念。
内容简介
《特殊教育概论》是普通高等教育“十二五”国家级规划教材。本教材第一版的基础上，根据教学实践和使用反馈情况，对教材的结构和内容作了较大的更新和调整，以反映最近几年特殊教育理论与实践的发展成果。该教材的编写旨在促进学生形成融合教育观念，认识和了解各类有特殊教育需求的特殊儿童的发展特点及教育需求，掌握必要的特殊教育与教学方法、手段，能够适应普通学校融合教育工作的需要。
目录
- 版权信息
- 第二版序
- 第一版序
- 第一章 特殊教育概述
- 第一节 特殊教育的基本概念
- 一 特殊儿童
- 二 特殊教育
- 第二节 特殊教育的发展历程
- 一 欧洲和北美特殊教育发展历程
- 二 中国特殊教育发展历程
- 第三节 我国特殊教育体系与发展趋势
- 一 特殊教育体系
- 二 特殊教育的行政管理
- 三 特殊教育的发展趋势
- 第二章 全纳教育
- 第一节 全纳教育概述
- 一 全纳教育的涵义
- 二 全纳教育的产生和发展
- 第二节 随班就读概述
- 一 随班就读的概念
- 二 随班就读的产生与发展
- 三 随班就读学生的安置与管理
- 四 随班就读的作用
- 第三节 全纳教育的支持形式
- 一 巡回指导
- 二 资源中心
- 三 课程与教学策略的调整
- 四 资源教室方案
- 五 差异教学
- 第三章 特殊教育的法规与政策
- 第一节 我国特殊教育的法规与政策
- 一 特殊教育的相关法规
- 二 重要法规与政策解读
- 第二节 特殊教育相关国际文献与重要法规
- 一 特殊教育相关国际文献
- 二 国外重要法规与政策介绍
- 第四章 个别化教育计划
- 第一节 个别化教育计划概述
- 一 个别化教育计划的由来
- 二 个别化教育计划的主要内容
- 第二节 个别化教育计划的制定与施行
- 一 评估
- 二 计划的制定
- 三 IEP的实施
- 四 IEP的评估与修订
- 五 IEP表格举例
- 第五章 智力障碍儿童
- 第一节 智力障碍概述
- 一 智力障碍的概念
- 二 智力障碍的鉴定与分类
- 三 智力障碍的出现率
- 四 智力障碍产生的原因
- 五 智力障碍儿童的特征
- 第二节 智力障碍儿童的教育
- 一 学习环境
- 二 课程
- 三 教学策略
- 四 技术
- 第六章 听觉障碍儿童
- 第一节 听觉障碍概述
- 一 听觉障碍的概念
- 二 听觉障碍的鉴定与分类
- 三 听觉障碍的出现率
- 四 听觉障碍产生的原因
- 五 听觉障碍儿童的特征
- 第二节 听觉障碍儿童的教育
- 一 学习环境
- 二 课程
- 三 教学策略
- 四 技术
- 第七章 视觉障碍儿童
- 第一节 视觉障碍概述
- 一 视觉障碍的概念
- 二 视觉障碍的鉴定与分类
- 三 视觉障碍的出现率
- 四 视觉障碍产生的原因
- 五 视觉障碍儿童的特征
- 第二节 视觉障碍儿童的教育
- 一 学习环境
- 二 课程
- 三 教学策略
- 四 技术
- 第八章 沟通障碍儿童
- 第一节 沟通障碍概述
- 一 沟通障碍的概念
- 二 沟通障碍的鉴定与分类
- 三 沟通障碍的出现率
- 四 沟通障碍产生的原因
- 五 沟通障碍儿童的特征
- 第二节 沟通障碍儿童的教育
- 一 学习环境
- 二 课程
- 三 教学策略
- 第九章 情绪与行为障碍儿童
- 第一节 情绪与行为障碍概述
- 一 情绪与行为障碍的概念
- 二 情绪与行为障碍的鉴定与分类
- 三 情绪与行为障碍的出现率
- 四 情绪与行为障碍产生的原因
- 五 情绪与行为障碍儿童的特征
- 六 几种典型的情绪与行为障碍
- 第二节 情绪与行为障碍儿童的教育
- 一 学习环境
- 二 课程
- 三 教学策略
- 第十章 学习障碍儿童
- 第一节 学习障碍概述
- 一 学习障碍的概念
- 二 学习障碍的鉴定与分类
- 三 学习障碍的出现率
- 四 学习障碍产生的原因
- 五 学习障碍儿童的特征
- 第二节 学习障碍儿童的教育
- 一 学习环境
- 二 课程
- 三 教学策略
- 第十一章 其他类障碍儿童
- 第一节 肢体障碍儿童
- 一 肢体障碍概述
- 二 肢体障碍儿童的教育
- 第二节 病弱儿童
- 一 病弱概述
- 二 病弱儿童的教育
- 第三节 自闭症儿童
- 一 自闭症概述
- 二 自闭症儿童的教育
- 第四节 多重障碍儿童
- 一 多重障碍概述
- 二 多重障碍儿童的教育
- 第十二章 超常儿童
- 第一节 超常概述
- 一 超常的概念
- 二 超常儿童的鉴定与分类
- 三 超常儿童的出现率
- 四 超常儿童产生的原因
- 五 超常儿童的特征
- 第二节 超常儿童的教育
- 一 学习环境
- 二 课程
- 三 教学策略
- 四 技术
- 主要参考文献
- 后记
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
