历史
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209千字
字数
2025-07-01
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主编推荐语
唐五代敦煌佛寺教育对佛教与儒家文化传播意义深远。
内容简介
本书将唐五代敦煌佛寺教育置于佛寺教育大背景下进行考察，通过对敦煌史料细致的挖掘、整理和探讨，结合相关传世文献的记载，从历史背景、教育内容、教学方式、教材体系、师资状况、学生构成、社会功能、历史影响等诸多方面，再现了唐五代敦煌佛寺教育的历史样貌，认为唐五代佛寺教育的规范化具有保存藏经、完善佛教史籍、传播佛教义理与儒家文化的历史作用，对于中国古代教育史的研究具有积极意义。
目录
- 版权信息
- 绪论
- 第一章唐五代佛寺教育的历史基础与背景
- 第一节 唐五代全国佛寺教育发展的历史基础与背景
- 一 佛寺教育的萌芽——汉魏两晋
- 二 佛寺教育的发展——十六国时期
- 三 佛寺教育的持续发展——南北朝及隋朝
- 第二节 唐五代敦煌佛寺教育的历史基础与背景
- 一 敦煌佛寺教育的初现——汉晋、十六国及北朝
- 二 敦煌佛寺教育的长足发展——隋及唐前期
- 第二章唐五代敦煌佛寺教育的概况及教材
- 第一节 唐五代佛寺教育概况
- 一 唐代佛寺教育体系的形成
- 二 佛典的系统化及佛寺教育
- 三 唐初兴盛的佛教义学
- 四 唐代中后期净土宗、禅宗的流播和众生修行
- 第二节 唐五代佛寺教育的教材
- 一 佛典的译著及疏释
- 二 僧传的撰写与佛典目录的整理
- 三 疑伪经的流行
- 第三节 吐蕃统治时期的敦煌佛寺教育的教材
- 一 吐蕃统治时期佛寺教育发展的背景
- 二 吐蕃统治时期的佛寺教育内容及教材
- 第四节 归义军政权时期的佛寺教育内容及教材
- 一 归义军时期敦煌佛寺教育发展概况
- 二 归义军时期敦煌佛教寺院的内容及教材
- 第三章唐五代敦煌佛寺教育的基本要素
- 第一节 教学主客体——教师、学生
- 一 佛寺的教师
- 二 佛寺的学生
- 第二节 形式多样的教学方式
- 一 始自译经，译讲结合
- 二 单独授徒与聚众讲经结合
- 三 诵经
- 四 讲经仪式化
- 第四章唐五代敦煌佛寺教育的种类及其社会功能
- 第一节 敦煌佛寺教育中的儒学教育功能
- 一 唐五代敦煌佛寺儒学教育的条件
- 二 敦煌佛寺儒学教育的内容
- 三 敦煌佛寺儒学教育的社会功能
- 第二节 敦煌佛寺教育中的蒙学教育
- 一 敦煌佛寺教育中蒙学教育兴盛的原因
- 二 敦煌佛寺教育中蒙学教育的概况
- 三 敦煌佛寺教育中蒙学教育的社会功能
- 第三节 敦煌佛寺教育中的医学教育功能
- 一 唐代的医学教育
- 二 敦煌佛寺医学教育
- 三 敦煌僧医
- 四 敦煌佛寺医学教育的社会功能
- 第四节 敦煌佛寺经律论教学的世俗化
- 一 从吐蕃统治时期到归义军时期敦煌的佛寺内典教学
- 二 敦煌佛寺教育的世俗化倾向
- 三 敦煌佛寺教育世俗化的社会功能
- 第五章唐五代敦煌佛寺教育的意义
- 第一节 唐五代佛寺教育的意义和影响
- 一 翻译、整理、保存经藏
- 二 传播佛教义理，促进佛寺教育学术化
- 三 佛寺教育促进佛教史籍的逐步完善以及史学、目录学等的发展
- 四 佛儒兼修的佛寺教育，促进了儒学的传播
- 第二节 唐五代敦煌佛寺教育的意义和影响
- 一 佛教文化传播的桥梁
- 二 儒学文化的传承发展
- 三 丝绸路上东西方宗教、文化交流融汇的典型
- 结语
- 一 唐五代佛寺教育具有良好的发展基础和背景
- 二 唐五代敦煌佛寺教育内容及教材的多样化
- 三 唐五代佛寺教育基本教育要素齐备且富有特色
- 四 佛寺教育种类多，且具有多种社会功能
- 五 唐五代佛寺教育及敦煌的佛寺教育的积极意义和影响
- 参考文献
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出版方
社会科学文献出版社
社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构，以“创社科经典，出传世文献”为己任，出版经管、社会学、历史、文化书籍。
