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主编推荐语

0-3岁儿童语言发展揭秘,科学解读婴儿学习语言的奇迹。

内容简介

从胎儿期到3岁,语言发展是一场令人惊叹的科学奇迹。本书基于多项国际前沿研究,首次系统揭示了0~3岁儿童语言习得的完整过程。研究发现,胎儿在孕6个月时就开始为语言发展做准备,他们不仅能识别母亲声音的独特韵律,还会对不同语言的语调产生不同反应。新生儿在出生3天内就能区分母语和外语,这种惊人的能力为后续语言发展奠定了基础。

0~1岁是语言发展的“无声革命”期。通过精巧的实验设计,科学家发现4个月大的婴儿已经能识别句子中的正常停顿模式,6个月大的宝宝则像小小统计学家一样,开始分析语音出现的概率。有趣的是,失聪婴儿也会在这个阶段出现“手势咿呀”,与听力正常婴儿的发音咿呀同步发展。

1~2岁迎来词汇爆发期,婴儿每月能掌握22~37个新词。研究发现,这个阶段孩子常出现的“过度延伸”现象其实是分类能力发展的标志。社会阶层研究显示,高知家庭的孩子在3岁前接触的词汇量远远超过福利家庭的孩子,这凸显了早期语言环境的重要性。

2~3岁是语法觉醒的关键期,幼儿开始理解复杂句型,能通过词序分辨“大鸟逗饼干怪”和“饼干怪逗大鸟”的区别。他们创造的“过度概括”语法恰恰证明了语言规则的内化过程。研究还发现,采用“扩展式回忆”的父母,其孩子的叙事能力比采用“问答式”的高出70%。

本书挖掘“家庭实验室”板块,将复杂的科学实验转化为简单有趣的亲子游戏。父母不仅能亲眼见证科学结论,还能掌握实用的养育技巧。本书能帮助父母深入探索宝宝的先天语言天赋与后天语言学习过程并为孩子提供切实有效的指导。读完本书后,父母将理解婴儿大脑中每秒70万次的神经元放电如何创造语言,从而使养育升华为一场充满惊喜的发现之旅。

目录

  • 版权信息
  • 前言 3岁前语言发展的魔力
  • 第1章 出生前到3个月注意你的用词,胎儿能听到
  • 胎儿
  • 胎儿所处的环境:温馨的家园
  • 宝宝,你能听到我说话吗:妈妈的声音和其他声音
  • 胎儿能够学习是否意味着他们要提前上学
  • 分娩:新生儿与胎儿类似吗
  • 用哭来沟通
  • 妈妈,是你吗:新生儿更喜欢听到妈妈的声音
  • 区分世界上的语言
  • 面对面:一见钟情?
  • 嘴巴和声音能否协同工作
  • 新生儿的模仿能力
  • 对话的起源
  • 儿语很重要
  • 不只眼前所见
  • 科学研究终有回报
  • 第2章 4~8个月咿呀学语
  • 婴儿咿呀学语
  • 婴儿如何与我们交流
  • 从咯咯声到咿呀声
  • 为什么婴儿会发出咿呀声
  • 我们如何与婴儿咿呀对话
  • 拓展交流的话题
  • 在语言单元中寻找词汇
  • 词汇有多重要
  • 利用你的头!转头偏好范式
  • 记住你的名字:是劳伦,不是路易丝
  • 很久以前:婴儿认出了故事中的单词
  • 你是怎么解释含义的?婴儿理解词义上的困惑与挑战
  • 科学研究终有回报
  • 第3章 9~12个月指向主义,父母成为宝宝实现目标的工具
  • 学会非语言沟通
  • 寻找因果联系:我的指令可以让事情实现
  • 婴儿是如何学会表达自己的意思的
  • 失败的沟通:你就是不明白
  • 让语言开始吧
  • 非语言交流:意义在发芽
  • 在语言流中找到规律
  • 辨别世界语言的能力下降
  • 词语之路何去何从
  • 科学研究终有回报
  • 第4章 12~18个月说出第一个词
  • 学习一个词需要什么
  • 词汇的绽放
  • 星条旗和其他符号
  • 通向真正词语的繁茂之路
  • 有效沟通
  • “家庭手势”和“宝宝手势”
  • 符号、类别、意义和情感
  • 是“狗”不是“斑点狗”,是“帽子”不是“棒球帽”:为什么婴儿更偏好某些词语
  • 词义和单词是如何结合起来的
  • 说出你的第一个词:一项让人清醒的任务
  • 说出第一个词需要努力,有些人比其他人更需要努力
  • 两个学步儿的故事
  • 命名者和社交达人
  • 词汇理解能超越词汇表达
  • 科学研究终有回报
  • 第5章 18~24个月词汇爆发期
  • 词汇爆发期
  • 发现词汇爆发期
  • 词汇学习之路是崎岖还是平坦的
  • 学步儿都在说些什么
  • 宝宝的过度延伸:正确原因下的词语误用
  • 对社交线索的敏感是否会导致词汇爆发期
  • 认知发展是否导致了词汇爆发期
  • 快速映射:新名称与新类别的匹配
  • 词汇爆发期的综合视角:社交技能和认知发展的共同作用
  • 词汇学习中的个体差异
  • 发音:按照我自己的方式说
  • 男孩和女孩:火星和金星的早期迹象
  • 第一个出生和后出生的孩子
  • 社会阶层差异对词汇学习的影响
  • 科学研究终有回报
  • 第6章 18~24个月“还要果汁”——宝宝可以理解并说出简单句子
  • 学步儿能够说什么
  • 用双词句表达一切
  • 是什么让宝宝能够使用双词表达
  • 学步儿们能够理解什么
  • 探究双词句的产生:儿童的理解能力
  • 理解句子意味着什么
  • 超越词序:儿童对语法要素的关注
  • 介词“with”:语法要素的作用
  • 为什么理解能力会远远超过语言表达能力
  • 科学研究终有回报
  • 第7章 24~36个月语言高手——为什么?为什么?为什么
  • 语法能力的出现
  • 给句子加黏合剂:功能词和助词
  • 过度概括:It breaked(它坏了)
  • 提问
  • “怎么了,医生?”以wh-开头的问题
  • 为什么?为什么?为什么
  • 如果、而且、但是:语法的爆发
  • 是真正的语法吗
  • 人类语法能力的来源
  • 语法从何而来
  • 语言本能?
  • 关键期:时间不多了
  • 科学研究终有回报
  • 第8章 24~36个月“请”和“谢谢”——运用语言来实现目标
  • 掌握语言的应用
  • 学习一门语言就是学习一种文化
  • 你到底在问什么?学步儿如何理解请求
  • 如何提问才能得偿所愿
  • 学习社交惯例
  • 与2岁儿童的对话
  • 超越对话:通过叙述记录我们的生活故事
  • 用语言来开玩笑:笑话和伪装
  • 科学研究终有回报
  • 后记 0~3岁的语言发展
  • 致谢
  • 参考文献
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出版方

机械工业出版社

机械工业出版社是全国优秀出版社,自1952年成立以来,坚持为科技、为教育服务,以向行业、向学校提供优质、权威的精神产品为宗旨,以“服务社会和人民群众需求,传播社会主义先进文化”为己任,产业结构不断完善,已由传统的图书出版向着图书、期刊、电子出版物、音像制品、电子商务一体化延伸,现已发展为多领域、多学科的大型综合性出版社,涉及机械、电工电子、汽车、计算机、经济管理、建筑、ELT、科普以及教材、教辅等领域。