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248千字 字数
2022-07-01 发行日期
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主编推荐语

为阅读推广理论的深化、拓展提供较科学、有效的工具和方法。

内容简介

本书在已有研究成果的基础上采用问卷调研和统计分析等技术方法，详细探讨了广西地级市中学图书馆的发展状况、发展进度、指标差异及其达标程度，并通过各市间及与省外比照找出广西中学图书馆建设发展的优劣势和不足，总结了广西中学图书馆建设发展的地方特色及努力方向。

本书旨在为我国中学图书馆研究实践提供参照、启迪与理论指引，适合图书馆学研究者、高等院校相关专业的师生阅读和使用。

目录

  • 版权信息
  • 内容提要
  • 序言
  • 前言
  • 第一章 绪论
  • 1.1 图书馆未成年人服务（特别是建设中学图书馆或室）的法律与道德框架
  • 1.1.1 未成年人的权利与“儿童优先原则”
  • 1.1.2 我国党和政府高度重视发展文化教育事业
  • 1.1.3 我国实施区域协调发展战略与推进创新驱动发展战略等要求
  • 1.1.4 海内外国际组织与部分国家政府的行业立法立规状况及其客观的发展要求
  • 1.2 中小学图书馆（室）
  • 1.2.1 中小学图书馆（室）的定义
  • 1.2.2 中小学图书馆的地位与作用
  • 1.2.3 中小学图书馆的服务对象
  • 1.3 本研究的理论基础
  • 1.3.1 教育学理论基础
  • 1.3.2 心理学理论基础
  • 1.3.3 专门图书馆学理论基础
  • 第二章 研究的基本框架
  • 2.1 研究意义
  • 2.1.1 理论意义
  • 2.1.2 实践意义
  • 2.2 研究路径、范围和内容
  • 2.2.1 研究路径
  • 2.2.2 调研对象和范围
  • 2.2.3 调查与研究内容
  • 2.3 研究问题和假设
  • 2.4 研究方法
  • 2.5 研究工具的设计和应用
  • 2.5.1 调查问卷的由来和内容分区
  • 2.5.2 调查问卷试测、调研过程及数据的初步整理
  • 2.5.3 调查数据的样本分布及其代表性
  • 2.6 广西14个地级市中学图书馆样本分布及其发展概况
  • 2.6.1 南宁市
  • 2.6.2 柳州市
  • 2.6.3 桂林市
  • 2.6.4 梧州市
  • 2.6.5 北海市
  • 2.6.6 防城港市
  • 2.6.7 钦州市
  • 2.6.8 贵港市
  • 2.6.9 玉林市
  • 2.6.10 百色市
  • 2.6.11 贺州市
  • 2.6.12 河池市
  • 2.6.13 来宾市
  • 2.6.14 崇左市
  • 2.7 创新点
  • 第三章 中学图书馆（室）研究述评
  • 3.1 国外对中学图书馆（室）的已有研究
  • 3.1.1 国外学校图书馆历史现状的调研
  • 3.2 国内对中学图书馆（室）的已有研究
  • 3.2.1 以经验总结与纯思辨式推导和建议为主范式的研究
  • 3.2.2 对中学图书馆发展现状的调查研究
  • 3.2.3 采用历史或定性等研究范式所做的研究
  • 3.2.4 我国中学图书馆已有研究的总结与述评
  • 3.3 国内外中学图书馆（室）研究比较与述评
  • 3.3.1 国内外相关主题研究存在的问题
  • 3.3.2 国内外中学图书馆研究存在的差距
  • 第四章 中学图书馆（室）事业发展历程与现状
  • 4.1 国外中学图书馆（室）事业发展历程与现状
  • 4.1.1 美国中学图书馆事业的发展历程与现状
  • 4.1.2 英国中学图书馆事业的发展历程与现状
  • 4.1.3 日本中学图书馆的发展历程与现状
  • 4.1.4 苏联学校图书馆的发展历程与现状
  • 4.1.5 其他发达国家中学图书馆的发展历程与现状
  • 4.1.6 发展中国家中学图书馆的发展历程与现状
  • 4.2 国内中学图书馆（室）事业发展历程与现状
  • 4.2.1 初创阶段（公元723年—1949年）
  • 4.2.2 奠定基础阶段（1949—1966年）
  • 4.2.3 停滞混乱阶段（1966—1976年）
  • 4.2.4 恢复与快速发展阶段（1978—2000年）
  • 4.2.5 数字化与现代化阶段（2000年至今）
  • 4.3 广西中小学图书馆（室）事业发展现状
  • 第五章 中学生阅读发展的现状
  • 5.1 国内中学生阅读发展的现状
  • 5.1.1 我国国民（包括未成年人）阅读发展概况
  • 5.1.2 国内中学生阅读发展特点
  • 5.2 我国现有针对未成年人的阅读推广举措
  • 第六章 中学图书馆（室）经费等投入及管理
  • 6.1 中学图书馆（室）经费投入
  • 6.1.1 中学图书馆（室）经费投入的专门理论规范与已有研究
  • 6.1.2 中学图书馆（室）经费投入和购书频率统计分析
  • 6.2 中学图书馆（室）场地设施投入与管理
  • 6.2.1 中学图书馆（室）场地设施的国家和专业要求以及现有相关研究成果
  • 6.2.2 中学图书馆（室）场地调研结果
  • 6.2.3 中学图书馆（室）设施设备建设调研结果
  • 6.3 资金等投入管理现状总结、启示及对相关假设的验证
  • 6.3.1 资金等投入管理现状的总结与启示
  • 6.3.2 对资金等投入的相关假设的检验
  • 第七章 中学图书馆（室）人力资源建设和管理
  • 7.1 管理员及对其的组织管理
  • 7.1.1 中学图书馆（室）人力资源的定义
  • 7.1.2 中学图书馆（室）人力资源管理直接相关的规范要求
  • 7.1.3 中学图书馆（室）人力资源国内外理论与研究述评
  • 7.1.4 广西城区中学图书馆管理员描述性统计分析结果
  • 7.2 中学图书馆（室）管理人员的外部合作
  • 7.3 中学图书馆（室）人力资源投入和管理的总结与假设检验
  • 7.3.1 中学图书馆（室）人力资源投入和管理的总结与启示
  • 7.3.2 中学图书馆（室）人力资源投入和管理的假设检验
  • 第八章 中学图书馆（室）的资源内容创建与管理
  • 8.1 纸质信息资源建设
  • 8.1.1 当代纸质信息资源建设的价值
  • 8.1.2 中学图书馆纸质信息资源建设的工作要求与规范
  • 8.1.3 中学图书馆纸质信息资源建设的已有研究
  • 8.2 广西城区中学图书馆（室）纸质信息资源的建设
  • 8.2.1 图书采购与收藏
  • 8.2.2 期刊报纸订阅
  • 8.3 文献信息资源的结构比例及其保藏保护
  • 8.4 数字资源建设研究结果的呈现与分析
  • 8.4.1 国家相关政策与成型理论
  • 8.4.2 国内外相关主题的研究综述
  • 8.4.3 本调研的相关研究结果
  • 8.5 文献资源的加工组织及其评估、评价
  • 8.5.1 图书期刊的分类整理、上架所需时间以及书库管理模式
  • 8.5.2 文献剔旧、图书馆统计和评价工作
  • 8.6 中学图书馆（室）资源内容创建和管理总结与假设检验
  • 8.6.1 中学图书馆（室）资源内容创建和管理的总结与启示
  • 8.6.2 中学图书馆（室）资源内容创建和管理的假设检验
  • 第九章 中学图书馆（室）读者服务管理
  • 9.1 读者特性和基础服务工作
  • 9.1.1 借书证的相关数据调查
  • 9.1.2 开放时间的数据调查
  • 9.1.3 班级图书角状况调查
  • 9.2 读者推广与特色服务等工作
  • 9.2.1 读者对现有馆藏以及管理员对现有工作的满意度
  • 9.2.2 包括互联网在内的电子渠道各项服务开展状况
  • 9.2.3 读书活动开展状况
  • 第十章 中学图书馆（室）公共关系与各地级市多指标的比照和评价
  • 10.1 中学图书馆（室）的公共关系与合作
  • 10.2 广西各地级市中学图书馆（室）的部分指标比较
  • 10.3 广西各地级市中学图书馆（室）的馆藏内容结构总体评价
  • 10.3.1 南宁市中学图书馆（室）的馆藏内容结构
  • 10.3.2 柳州市中学图书馆（室）的馆藏内容结构
  • 10.3.3 桂林市中学图书馆（室）的馆藏内容结构
  • 10.3.4 梧州市中学图书馆（室）的馆藏内容结构
  • 10.3.5 北海市中学图书馆（室）的馆藏内容结构
  • 10.3.6 防城港市中学图书馆（室）的馆藏内容结构
  • 10.3.7 钦州市中学图书馆（室）的馆藏内容结构
  • 10.3.8 贵港市中学图书馆（室）的馆藏内容结构
  • 10.3.9 玉林市中学图书馆（室）的馆藏内容结构
  • 10.3.10 百色市中学图书馆（室）的馆藏内容结构
  • 10.3.11 贺州市中学图书馆（室）的馆藏内容结构
  • 10.3.12 河池市中学图书馆（室）的馆藏内容结构
  • 10.3.13 来宾市中学图书馆（室）的馆藏内容结构
  • 10.3.14 崇左市中学图书馆（室）的馆藏内容结构
  • 第十一章 当代中国中学图书馆（室）存在的主要问题
  • 11.1 中学乃至各级教育局普遍不关注、不重视图书馆（室）发展，且欠缺适宜的经营发展理念
  • 11.2 中学图书馆（室）主题领域的法律、法规、专业性规程与指导性意见不健全
  • 11.3 各建制市区中学图书馆（室）的信息资源管理领域专业力量甚至是专职工作人员力量极薄弱
  • 11.4 现有的图书馆（室）、阅览室和信息中心等专业近似部门及其人员所属建制分散无序
  • 11.5 应试教育观念影响下中学图书馆（室）硬软件差、工作程序不完善、利用和影响力低下
  • 11.6 广西各地区中学图书馆（室）事业发展非常不均衡
  • 第十二章 当代中国中学图书馆（室）发展策略与建议
  • 12.1 制度乃至国家战略层面推进中学图书馆（室）建设发展
  • 12.1.1 充分认识建设发展中学图书馆（室）的紧迫性与重要性
  • 12.1.2 强化未成年人阅读的正确舆论导向和理念
  • 12.2 基础教育界与中学图书馆（室）资源服务
  • 12.2.1 行政主管部门和学校须保证对中学图书馆的优质资源投入，要特别关注规模小、条件差的学校图书馆建设
  • 12.2.2 在上述资源条件基础上通过工作专业化及其合作将服务重心转移到阅读推广与参考咨询，着力营造健康的阅读氛围
  • 12.3 图书馆界与中学图书馆（室）资源服务
  • 12.3.1 加大投入、改善中学生的服务环境，特别要在基础教育系统大力引进或在职培养图书资料专业人才
  • 12.3.2 优化中学图书馆的管理与行政建制
  • 12.3.3 中学生读者的阅读（读书）活动
  • 12.3.4 改善服务设施、升级服务手段，加大与公共图书馆相关部门合作
  • 12.4 其余高相关度社区与中学图书馆（室）资源服务
  • 第十三章 研究结论、局限性及其展望
  • 13.1 研究结论与贡献
  • 13.2 研究局限性
  • 13.2.1 人为因素造成的样本筛选和数据收集困难
  • 13.2.2 研究过程中遇到时间和经费紧缺的双重局限性
  • 13.2.3 调研样本的代表性存在局限
  • 13.3 与已有研究成果的对照及研究展望
  • 13.3.1 与已有研究成果的对照
  • 13.3.2 研究展望
  • 附录
  • 附录A 国际图联/联合国教科文组织学校图书馆宣言1999
  • 学校图书馆为所有人的教与学而服务
  • 附录B 中小学图书馆（室）规程（2018年修订）
  • 附录C 关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见
  • 关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见教基一〔2015〕2号
  • 附录D 广西14个地级市普通中学图书馆（室）调查问卷（包含答案值的对应编码）
  • 附录E 广州市普通中小学图书馆（室）建设现状调查表况情本基校学
  • 附录F 中学教育技术装备统计表
  • 附录G 广西民族大学关于张文彦老师前往基层中学开展问卷调研的请示
  • 参考文献
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出版方

人民邮电出版社

人民邮电出版社是工业和信息化部主管的大型专业出版社，成立于1953年10月1日。人民邮电出版社坚持“立足信息产业、面向现代社会、传播科学知识、服务科教兴国”，致力于通信、计算机、电子技术、教材、少儿、经管、摄影、集邮、旅游、心理学等领域的专业图书出版。