心理学
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219千字
字数
2020-01-01
发行日期
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主编推荐语
本书以普通心理学为主线，紧扣《教师专业标准》，注重理论联系实际。
内容简介
本书是对2014年版《现代心理学》的修订，在完整展现心理学框架理论的基础上，密切联系基础教育教学工作的实际需要和教师职业活动的基本要求，致力于使高师生掌握基本的心理学知识与技能，并学会运用所掌握的心理学知识和技能指导将来的基础教育教学实践，促进自我专业发展，突出教师教育专业的特点。
目录
- 版权信息
- 前言
- 绪论篇
- 第一章 心理学概述
- 第一节 心理学的研究对象与任务
- 第二节 心理学的产生与发展
- 第三节 心理学研究的基本原则和方法
- 第二章 心理的实质
- 第一节 心理是脑的机能
- 第二节 心理是客观现实的反映
- 第三节 实践活动是心理发展的基础
- 认知篇
- 第三章 意识和注意
- 第一节 意识
- 第二节 注意概述
- 第三节 注意的种类
- 第四节 注意的品质
- 第五节 注意力的培养
- 第四章 感觉和知觉
- 第一节 感觉和知觉概述
- 第二节 感知觉的规律
- 第三节 观察力及其培养
- 第五章 记忆和遗忘
- 第一节 记忆
- 第二节 记忆的基本过程
- 第三节 遗忘
- 第四节 记忆策略的培养
- 第六章 想象和思维
- 第一节 表象与想象概述
- 第二节 想象规律在教育中的应用
- 第三节 思维概述
- 第四节 问题解决
- 第五节 创造性思维
- 动力篇
- 第七章 需要、动机与兴趣
- 第一节 需要
- 第二节 动机
- 第三节 兴趣
- 第八章 情绪、情感和意志
- 第一节 情绪和情感
- 第二节 意志
- 人格篇
- 第九章 人格
- 第一节 人格概述
- 第二节 人格理论
- 第三节 人格的影响因素及其培养
- 第十章 气质与性格
- 第一节 气质与性格概述
- 第二节 气质的类型与测量
- 第三节 性格的类型与评定
- 第四节 气质与性格在教育中的应用
- 第十一章 能力与智力
- 第一节 能力和智力概述
- 第二节 能力的种类和智力结构
- 第三节 智力及能力测量
- 第四节 智力的发展与因材施教
- 行为篇
- 第十二章 学习心理
- 第一节 学习的实质
- 第二节 知识的学习
- 第三节 学习迁移
- 第十三章 品德心理
- 第一节 品德概述
- 第二节 品德发展理论
- 第三节 品德的形成与培养
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评分及书评
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出版方
江苏人民出版社
江苏人民出版社成立于1953年1月，国家一级出版社，首批“全国百佳图书出版单位”之一，是具有深厚历史积淀和众多图书品牌的综合性出版社。年均出版图书1000余种，承担多项国家重点出版项目。先后有400余种图书获得省部级以上优秀奖，其中17种图书21次获得国家级大奖。 近年来出版的《五个一工程入选作品·少儿书系》（108卷）、《中国近代通史》（10卷）、《南京大屠杀史料集》（55卷）、《西方哲学史》（8卷）、《现代经济词典》、《中国人民解放军简史》(2卷）、《世界现代化历程》（6卷）、《资本主义理解史》（6卷）、《中国佛教通史》（15卷）、《中国古城墙》（6卷本）等一大批重点图书，受到了社会的广泛关注和赞誉，努力把自己打造成一流的人文社科学术出版基地、大众出版创新平台。
