教育
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180千字
字数
2017-11-01
发行日期
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主编推荐语
深入梳理分析了中外合作办学课程与教学改革的现状和成就。
内容简介
本书通过梳理中外合作办学课程与教学改革的现状和成就，分析其存在的问题及影响因素，准确把握中外合作办学课程与教学改革的路径，从而正确指导并服务于课堂教学实践，为中外合作办学课程与教学改革的深入推进提供相应的理论支持，同时也能够为从事中外合作办学课程与教学改革的研究者、决策者、一线工作者提供参考。
目录
- 版权信息
- 文前辅文
- 摘要
- Abstract
- 第一章 导论
- 第一节 问题的提出
- 一 研究背景
- 二 研究意义
- 第二节 文献综述
- 一 关于中外合作办学的现状研究
- 二 关于中外合作办学的人才培养研究
- 三 关于中外合作办学的课程研究
- 四 研究评述
- 第三节 研究思路与研究方法
- 一 研究思路
- 二 研究方法
- 第四节 研究内容与概念界定
- 一 研究内容
- 二 概念界定
- 第五节 研究框架与创新之处
- 一 研究框架
- 二 创新之处
- 第二章 中外合作办学大学本科课程研究与建设的理论依据
- 第一节 知识价值论
- 一 “什么知识最有价值”的缘起与发展
- 二 知识的价值判断引领课程知识选择
- 三 中外合作办学课程知识的价值判断与选择
- 第二节 跨文化理论
- 一 多元文化交互下的文化冲突与对话、理解及融合
- 二 跨文化教育与中外合作办学课程的文化建构
- 第三节 教育目的论
- 一 教育目的引领人才培养
- 二 中外合作办学的人才培养目标与课程
- 第四节 课程论
- 一 中外合作办学课程发展的“融合性”
- 二 中外合作办学课程结构的“协调性”
- 三 中外合作办学课程体系的“国际性”
- 四 中外合作办学课程目标的“整全性”
- 第三章 中外合作办学大学本科课程的现状 ——基于案例的分析
- 第一节 人才培养目标的案例分析
- 一 人才培养目标的比较与特色分析
- 二 人才培养目标的共性问题
- 第二节 课程设置的案例分析
- 一 课程设置的共性与个性
- 二 课程设置的主要不足
- 第三节 课程实施状况的案例分析
- 一 课程实施的现状分析
- 二 课程实施的共性与个性
- 第四章 中外合作办学大学本科课程存在的问题及影响因素分析
- 第一节 中外合作办学大学本科课程存在的问题
- 一 课程目标的依附和悬空
- 二 课程设置的移植和拼盘
- 三 课程实施的守旧和单一
- 四 课程师资的不适应
- 第二节 中外合作办学课程问题形成的影响因素分析
- 一 课程理念的偏离是课程问题产生的根本原因
- 二 课程机制不健全是课程问题产生的直接原因
- 三 办学环境的复杂多变是课程问题产生的外部原因
- 四 文化多元是中外合作办学课程问题产生的内部原因
- 第五章 中外合作办学大学本科课程设计
- 第一节 课程目标设计
- 一 课程目标设计依据及原则
- 二 课程目标设计及其规格分析
- 第二节 课程体系设计
- 一 课程体系设计原则
- 二 模块化课程体系设计方案
- 第三节 课程实施设计
- 一 课堂教学设计
- 二 实践教学设计
- 第六章 中外合作办学大学本科课程实施策略
- 第一节 理念创新策略
- 一 创新理念
- 二 开放理念
- 三 人本理念
- 四 整合理念
- 第二节 文化创生策略
- 一 各美其美
- 二 美美与共
- 三 多元融合
- 第三节 途径拓宽策略
- 一 课堂教学策略建构
- 二 课程实施多样化策略建构
- 第四节 师资优化策略
- 一 中外合作办学师资队伍的基本要求
- 二 中外合作办学师资队伍建设策略
- 第五节 健全机制策略
- 一 完善垂直管理机制，明确导向和服务职能
- 二 强化日常运行管理机制，细化并落实联合管理委员会职能
- 三 建立课程实施的师生共建机制
- 四 积极推行第三方评估机制
- 结语
- 参考文献
- 附录一
- 附录二
- 附录三
- 后记
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出版方
社会科学文献出版社
社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构，以“创社科经典，出传世文献”为己任，出版经管、社会学、历史、文化书籍。
