教育
类型
可以朗读
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268千字
字数
2024-01-01
发行日期
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主编推荐语
探讨社会与情感能力测评方法及未来发展方向。
内容简介
社会与情感能力已成为21世纪的核心竞争力，社会与情感能力测评也成为国际前沿领域。
本书在跟踪全球社会与情感能力测评发展动态的基础之上，结合中国开展的测评实践，梳理了社会与情感能力的发展脉络，全面而系统地探讨了社会与情感能力在不同场景下的测评方法，重点探讨了自我报告测评、情景化测评和游戏化测评等方法。
同时整理了中国参与第二轮OECD测评的学生、教师和校长的半结构化访谈结果，通过直面学生、教师和校长的实际需求，结合参与测评者的反馈提出了实际可行的改进方案，为改进测评体系提供支持，帮助研究者更充分地探询实际发展情况，并基于测评实践提出了未来社会与情感能力测评可能的发展方向。
目录
- 版权信息
- 序 提升社会与情感能力，助推“全人”教育发展
- 第一章 从“我”到“我们”：社会与情感能力测评概述
- 第一节 社会与情感能力关乎终身幸福
- 第二节 社会与情感能力的概念演变历程
- 第三节 多样化的社会与情感能力测评形式
- 第四节 教育环境中的社会与情感能力测评
- 第五节 面向学习者的社会与情感能力测评
- 本章小结 社会与情感能力测评欲向何方
- 附录 测评实例
- 第二章 借我一双慧眼：自我报告中真假难辨
- 第一节 是真诚的作答，还是精明的伪装？
- 第二节 理想或现实：人人都可能是伪装者
- 第三节 撕开“面具”：如何识别作假
- 第四节 亡羊补牢，为时未晚：如何应对作假
- 第五节 扬汤止沸，莫若去薪：从源头上控制作假
- 第六节 从作假理论到实践应用
- 附录 马洛-克罗恩社会称许性量表中文版（部分）
- 第三章 情境化测评：成长中考验真实本领
- 第一节 社会与情感能力测评的情境化转向
- 第二节 打破藩篱：情境融入勾勒测评新视角
- 第三节 上下求索：情境化测评破题之路
- 第四节 合作学习：以情境化命题赋能问题解决
- 第五节 课堂实例：合作问题解决能力的情境化测评
- 本章小结 社会与情感能力情境测评的展望与挑战
- 附录A 基于真实课堂情境的合作问题解决能力测评框架
- 第四章 游戏化测评：趣味中见证多维素养
- 第一节 不仅仅是形式：什么是游戏化测评
- 第二节 不仅仅是有趣：游戏化测评能带来什么
- 第三节 不仅仅是游戏：怎样进行游戏化测评
- 第四节 基于游戏的社会与情感能力测评案例集锦
- 第五节 征途漫漫：从“赶上时代”到“引领时代”
- 第五章 社会与情感能力测评的中国实践
- 第一节 青少年社会与情感能力测评的工具检验
- 第二节 被测者眼中的社会与情感能力测评
- 第三节 学校组织者眼中的社会与情感能力测评
- 第四节 社会与情感能力测评的中国实践
- 本章小结 社会与情感能力测评中国实践的启示
- 附录
- 主要参考文献
- 后记
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
