教育
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192千字
字数
2019-05-01
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主编推荐语
教育公平时代，教师教育显学，专业学习与身份认识关键。
内容简介
在追求教育公平与质量的时代，教师的作用愈加凸显。可以说，自新世纪以来，教师教育成为我国教育研究中的显学。教师的专业本身是一个学习的专业，教师也需求专业的学习。因此研究教师学习是一个重要的理论价值和实践意义。教师身份是一个近十年来逐渐被人们所认识和重视的概念。当人们对教师的认识从知识与技能，再到信念，再到如今身份的时候，学界对于教师的认识就更加全面和深入。更重要的是，研究立场更加贴近于教师专业工作的本质内涵。
目录
- 目录
- 前言
- 第一章 名师工作室中教师学习过程的个案研究
- 第一节 文献综述
- 第二节 研究方法
- 第三节 教师学习过程描述与分析
- 第四节 结论与讨论
- 第二章 心智模式视角下教师学习过程研究
- 第一节 文献综述
- 第二节 研究方法
- 第三节 教师学习过程和影响因素
- 第四节 结论
- 第三章 高中语文教师教学观与教学行为关系个案研究
- 第一节 文献综述
- 第二节 研究方法
- 第三节 高中语文教师教学观与课堂教学行为分析
- 第四节 影响高中语文教师教学观与教学行为关系的因素分析
- 第五节 结论
- 第四章 新疆地区双语教师培训实效性调查研究
- 第一节 文献综述
- 第二节 研究方法
- 第三节 调研结果
- 第四节 建议
- 第五章 藏族教师身份认同个案研究
- 第一节 文献综述
- 第二节 研究方法
- 第三节 研究结果
- 第四节 讨论与结论
- 第六章 农村教师学校认同的现状及影响研究
- 第一节 文献综述
- 第二节 研究方法
- 第三节 调查结果
- 第七章 乡村教师视野中“乡村教师支持计划”实施研究
- 第一节 文献综述
- 第二节 研究方法
- 第三节 调查结果
- 第四节 政策实施效果不佳的原因分析
- 第八章 城市教师农村支教的内涵式发展研究
- 第一节 文献综述
- 第二节 研究方法
- 第三节 A县城市教师农村支教的现状
- 第四节 存在问题的原因分析
- 参考文献
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出版方
中国社会科学出版社
中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。
