教育 类型
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173千字 字数
2024-10-01 发行日期
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主编推荐语

从理论到一线实践，覆盖教学关键环节，提升教学质量和师生幸福感。

内容简介

本书汇集了作者陈大伟基于课堂的实践、反思和改进，聚焦理想课堂建设的愿景和架构，路径和方法。本书强调了理想课堂对学生成长和教师幸福生活的双重影响，探讨了教学内容如何更具意义和结构，深入讨论了有效教学的原则和实践问题，关注教学评价的转型和教师的持续成长。本书能够帮助教师在实际工作中更好地实现教育目标，提升教学质量和学生的幸福感。

目录

  • 版权信息
  • 序　走在理想课堂建设的道路上
  • 第一讲　建设理想课堂，追求幸福人生
  • 对理想课堂建设的意义认识
  • 理想课堂的意蕴讨论
  • 理想课堂如何建设
  • 相关问题与回应
  • 一、教师如何适应理想课堂建设
  • 二、“学生”概念的理解与意义
  • 附　用课程育人——关于学校课程理解与建设的对话
  • 第二讲　让学生健康快乐成长
  • 关注学生课堂生活状态和质量
  • 让学生享受智力活动和成长乐趣
  • 致力建构理想的教学关系
  • 相关问题与回应
  • 一、如何建立更符合儿童特点的管理制度
  • 二、课堂上出现意外怎么办
  • 三、不仅让学生学得好，而且要让学生过得好
  • 第三讲　创造教师的幸福生活
  • 教师幸福的权利和义务
  • 幸福是人对自身生存状态的愉悦体验
  • “幸福是一种能力”
  • 穷则思变
  • 以提供了有价值和意义的课程为骄傲
  • 相关问题与回应
  • 一、教育不仅需要理想主义，而且需要英雄主义
  • 二、为教师的生命和职业生活筑出一道“防火墙”
  • 第四讲　追求和实现教学内容的意义
  • 先要选好撒播的“种子”
  • 基于教材的教学内容研究
  • 教学内容研究与处理的“有根”“有用”和“有法”
  • 相关问题与回应
  • 一、对教育教学生生存、生活和生命的领悟
  • 二、对知识技能的创造性运用和实践就是一种智慧
  • 三、重要的是要学以致用
  • 四、关键是要有为发现实现教学意义的意义和努力
  • 第五讲　让教学内容更有结构
  • 研读教材的几点提醒
  • 选择和合理组织教学内容的几点建议
  • 相关问题与回应
  • 一、居高才能临下，深入才能浅出
  • 二、三次备课与作者、编者、学生的“三个角度”
  • 三、什么样的内容更值得学生学？
  • 第六讲　完整地认识和理解有效教学
  • 有效教学的有效果、有效益和有效率
  • 有效教学的原则和策略
  • 以前置性模式实施有效教学
  • 相关问题与回应
  • 一、从教到学，教师要做的调整是什么
  • 二、弹性准备和追求教学目标
  • 第七讲　有效教学实践问题讨论
  • 有效教学中教师如何介入和进退
  • 怎样提高学生合作交流的有效性
  • 教师不要迷信自己主讲
  • 怎样提高学生先学的质量
  • 如何把学习积极性转化为教学的高质量
  • 相关问题与回应
  • 一、理想课堂十条基本要求
  • 二、怎样理解和实践大概念教学
  • 三、怎样理解和实践大单元教学和跨学科主题教学
  • 四、大单元不是“包医百病的万能良方”
  • 第八讲　改善教学评价和不断进行专业反思
  • 从结果评价走向课程评价
  • 从哪些方面考查和评价课堂教学
  • 教育假设的意蕴与以此视角看教师评价
  • 追求课堂教学评价中的真善美
  • 在不断反思中成长和改善
  • 相关问题与回应
  • 一、不同的知识类型，需要不同的教学方法
  • 二、怎样理解和实践“教—学—评”的一致性
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出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。