变革始于感知的变革。要应对未来的不确定性，我们必须升级我们注意力的源头，从惯性反应转向与未来可能性深度联结。1. 学习的本质转变需从复制过去，转向感知和联结正在生成的未来。学习源头的根本性转变是应对复杂性的关键。学未来，别只学过去。以前我们总盯着过去的经验学，但现在更要紧的是去感知和连接那些即将出现的新机会。诺基亚埋头研究如何把实体按键做得更耐用、把手机做得更抗摔（学过去），而苹果却感知到人们未来想要的是一个能上网、看视频、听音乐的随身电脑（学未来），于是发明了 iPhone。就像开车。虽然需要时不时看后视镜（过去）了解后方情况，但真正决定方向、避开障碍，必须紧盯前方道路（未来）。只盯着后视镜开车是肯定会出事的。2. 领导力的核心修炼是转变引发行动的内在状态（源头），而非仅改变行动本身。做事时心里怎么想，比怎么做更重要。改变结果的关键，不是行为技巧，而是行动时内心的出发点是不是真的到位了。老师上课，同样是讲解同一篇课文，一个老师内心充满对知识的热爱和对学生的期待，另一个老师只是想着赶紧完成教学任务。课堂的氛围和学生的吸收效果会完全不同。就像手机信号。行为是手机屏幕上显示的内容（怎么做），而内在状态是网络信号强度（怎么想）。如果信号只有一格（内心抗拒、敷衍），即使这台手机功能再强大，传输信息（做事）也会卡顿、不清晰。如果信号满格（内心专注、真诚），传输就会高效、流畅。3. 真正的创新源于打开心灵，暂悬评判，在当下的场域中与系统源头共融共创。想出新东西，得先清空成见，专注当下，用心感受。真正的创新需要放下评判，打开心扉，完全投入到当下的环境中，和大家一起创造。就像调收音机。大脑里如果充满各种杂音和隔壁电台的干扰（内在评判和过往经验），就听不清想听的那个频道。需要慢慢转动旋钮，排除干扰（清空成见、专注当下），直到找到一个清晰的频率（与源头联结），才能听到美妙的音乐（新想法和灵感）。总之，应对复杂未来的根本出路，在于我们个人与集体必须完成一次 “由外而内” 的转变：将注意力的源头从过去的经验模式，转向正在生成的未来可能性。实现这一转变的核心修炼，是打开心灵、暂悬评判，通过深度的感知和联结，在当下的场域中与系统演进的源头共融，从而引发真正的创新与变革。

#管中窥豹读书计划第 427 本 #《U 型理论》📕领导者们，即那些能带来创新或变革的个人或组织，我们称之为另一种 “艺术家”。所有的领导者和创新者，无论是来自商业、社区、政府或者是非营利组织哪一个领域，他们都是在从事艺术家的行为 —— 为世界带来创新。📕库伯的 “学习圈理论” 为基础，该理论指出学习的顺序是：观察、反思、计划和行动。在按照这种方式建立的学习过程中，学习就意味着汲取过去的经验。哈佛大学的克里斯・阿吉里斯和麻省理工学院的唐纳德・舍恩所称的单环学习和双环学习的区别，指的也是基于过去经验的学习。📕认知的类型是有区别的：分为常规型（下载式心智框架）和深层次的觉知。为了激活深层次觉知，必须经历类似于亚瑟提到的例子中的三个步骤：深入观察、联结到想要生成的事物、立即采取行动。📕大多数认知和专注力的研究人员、教育者和培育者都把精力主要集中在 “开启的过程”——U 的左侧，而很少或完全没有注意到当我们进入 U 的右半边所发生的集体创造的过程。就像每位实践者、创新者和领导者所知道的那样，一定有一个集体创造的过程发生在 U 的右半侧，那是一个完全不同的维度，关系到有意识地把新的启发变成现实。📕 下载：重复过去的模式 —— 按个人的习惯思维方式看待世界；・　观察：暂悬评判并用全新的眼光去观察世界 —— 被观察的系统独立于观察者；・　感知：联结到场域，从整体的角度参与到情境当中 —— 观察者和观察对象之间的界限开始消失，系统开始观察自己；・　自然流现：联结到最深层次的源头，未来的场域开始从那里生成 —— 从源头展望；・　结晶：愿景和意愿 —— 从想要生成的未来设想新生的创造；・　建立原型：就周围的实际情况来建立原型，通过实干探索未来 —— 通过 “和周遭保持对话” 来行动创新；・　运行：在实践和基础设施中展示和实现创新 —— 将创新融入共同进化的大型生态系统的环境中。

1. 向未来学习，过去的经验是负债 2. 遇到事件，大脑会自动调取经验来处理。我们应该反问自己：“本来就这样吗？” 没有任何事情是本来如此。3.《觉醒年代》陈独秀有一段经典台词 “我们现在是革命者，我们激进，我们批判，也许未来我们就变成了卫道士，我们被别人革命” 我们应该让大脑时刻保持开放的心态，不断学习。