自我提升
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155千字
字数
2020-01-01
发行日期
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主编推荐语
著名哲学家、教育学家约翰·杜威代表作之一
内容简介
杜威认为教育必须以反省思维为目的，在书中运用了大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思维时的不同过程。
全书主体为三大部分，第一部：思维训练的问题，说明什么是思维、训练思维的必要性、思维训练的天赋资源、学校情境和思维训练、心理训练的方法和目标。第二部：逻辑的探讨，说明完整思维行为的分析、系统性的推论、判断、概念和理解、具体和抽象的思考、实证和科学思维。第三部：思维的训练，说明活动和思维训练、具体与抽象、语言和思维训练、心灵训练的观察和信息、讲课和思维训练。
目录
- 版权信息
- 主编序
- 新版序
- 第一版序
- 第一部分 思维训练的问题
- 第一章 什么是思维？
- 第二章 为什么必须以反思性思维作为教育的目的
- 第三章 思维训练中的天赋资源
- 第四章 学校情境与思维的训练
- 第二部分 逻辑的探讨
- 第五章 反思性思维的过程和结果：心理过程和逻辑形式
- 第六章 推理和检验的案例
- 第七章 反思性思维的分析
- 第八章 判断在反思性活动中的地位
- 第九章 理解：观念与意义
- 第十章 理解：概念与定义
- 第十一章 系统的方法：控制资料和证据
- 第十二章 系统的方法：推理和概念的控制
- 第十三章 经验思维与科学思维
- 第三部分 思维的训练
- 第十四章 活动与思维训练
- 第十五章 从具体到抽象
- 第十六章 语言与思维训练
- 第十七章 心灵训练中的观察和信息
- 第十八章 讲课与思维训练
- 第十九章 一般性结论
- 修订版译后记
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
