主编推荐语
比勤奋更能决定人生的是有效思维，杜威教你如何有效思维，提升生活与工作的效能。
内容简介
本书是著名哲学家、教育学家约翰·杜威的代表作之一，详细分析了思维的过程和本质，并通过大量实例帮助我们提高思维能力。
本书论述了思维的本质并非记忆、听来的故事和偏见，而是经过批判、推理、论证结论之后的信念；提出了反省思维的必要性，指出只有正确思维才能提高规划与谋略能力，获取避免不良后果的措施；提供了进行思维训练的一系列步骤，包括加入逻辑推理要素，进行系统性的推论和试证，引入实例验证思维结果的正确性，等等。有助于我们对思维有一个全新而正确的认识，突破本能的禁锢，跳出思维舒适区，掌握科学有效的思维方法，并终提升实践活动中的效能。
目录
- 版权信息
- 作者小传
- 新教育的拓荒者
- 第一部分 思维训练的问题
- 第一章 思维的定义
- 一、形形色色的含义
- 二、思维的核心因素
- 三、反思性思考过程中的要素
- 四、总结
- 第二章 思维训练的必要性
- 一、思维的价值
- 二、需要引导以实现价值
- 三、需要经常加以调节的倾向
- 四、通过调节使推理成为证明
- 第三章 思维训练所需的自然资源
- 一、好奇心
- 二、联想
- 三、条理性：思维的本质
- 第四章 学校教学条件与思维训练
- 一、导言：方法与环境
- 二、其他人思维习惯的影响
- 三、学业性质的影响
- 四、当前目标和理想的影响
- 第五章 思维训练的手段和目的：心理与逻辑
- 一、引言：逻辑的意义
- 二、思维训练与自由
- 第二部分 逻辑的探讨
- 第六章 完整思维行为的分析
- 第七章 系统推理：归纳和演绎
- 一、思维的双向运动
- 二、归纳性思维运动的引导
- 三、条件的实验变异
- 四、演绎性思维运动的引导
- 五、这一讨论的某些教育意义
- 第八章 判断：对事实的解释
- 一、判断的三个要素
- 二、观念的起源和性质
- 三、分析和综合
- 第九章 意义：概念和理解
- 一、意义在思维世界中的地位
- 二、获得意义的过程
- 三、概念和意义
- 四、什么不是概念
- 五、意义的定义及组织
- 第十章 具象思维和抽象思维
- 第十一章 经验思维和科学思维
- 一、经验思维
- 二、科学方法
- 第三部分 思维训练
- 第十二章 思维活动和思维训练
- 一、早期活动阶段
- 二、游戏，工作及类似的活动
- 三、创造性作业
- 第十三章 语言与思维训练
- 一、语言是思维的工具
- 二、教学实践对语言方法的误用
- 三、语言在教学上的应用
- 第十四章 思维训练中的观察和信息
- 一、观察的性质和价值
- 二、学校中的观察方法和材料
- 三、知识的传授
- 第十五章 复述和思维训练
- 一、指导的阶段
- 二、复述中涉及的几个因素
- 第十六章 一般性结论
- 一、无意识和有意识
- 二、过程和结果
- 三、远和近
评分及书评
- 给这本书评了3.0
在杜威的观念里，思维过程分为五个步骤：第一，发现难以理解的情况；第二，确认疑难问题；第三，提出解决的设想；第四，检验设想；第五，验证或修改设想。而且，这五个步骤的位置可以互相调动。在 “思维五步骤” 的基础上，他发现教学过程也可以分成五个环节：第一，为学生设计一个与社会活动经验有关的情景；第二，帮助学生发现情境中的各种问题；第三，激发学生对问题的思考能力；第四，协助学生将思考内容整理出来；第五，教授学生通过实际行动来检验自己的想法。
给这本书评了2.0本书由豆瓣 fenglong88 (天津) “值得重读的书” 书单推荐。作者在书中所探讨的思维，是指 “由观察到的事物推断出另一事物，并根据观察得到或者证明，用以得出信念。” 由于个人的阅读水平有限，不适应作者的写作风格，没有产生作者期望的 “反思性思考”。 选择性阅读，不建议购买
出版方
东方巴别塔
东方巴别塔（北京）文化传媒有限公司是一家致力于高品质人文出版的新锐实体。巴别塔文化主要通过高质量的版权引进及国内优质原创作者的挖掘，打造历史、军事及泛学习类等几大内容板块，与读者分享顶尖的阅读体验。
