传播学 类型
可以朗读 语音朗读
196千字 字数
2019-01-01 发行日期
展开全部

主编推荐语

汉语国际传播研究集刊第10期，涵盖理论、实践及教学等方面。

内容简介

本书为汉语国际传播研究领域的集刊，为汉语国际传播理论与实践研究、汉语国际教学研究等提供学术交流的平台。本辑为第10期，收入俞志强、何文潮等学者的论文近20篇，内容涉及汉语国际传播理论与实践研究、汉语教学研究、教材研究、师资培养及培训研究等多个方面。

目录

  • 版权信息
  • 汉语教学中心任务的演变与教学法的发展
  • 引言
  • 一、 教学的中心任务
  • 二、 中国历史上的语言教材
  • （一）《千字文》
  • （二）《百家姓》
  • （三）《三字经》
  • （四）《弟子规》和《增广贤文》
  • 三、 国外的传统汉语教材
  • （一）朝鲜、日本的教材
  • （二）德范克教材
  • 四、 现代语言理论对教学中心任务的影响
  • （一）乔姆斯基的理论
  • （二）语言交际能力
  • 五、 后方法论的出现
  • （一）后方法的产生
  • （二）后方法的教法举例
  • （三）对库玛理论的讨论
  • 六、 总结
  • 参考文献
  • 创立综合性水平能力为导向的中文领航项目教学大纲
  • Introduction
  • Curriculum Frame and Pedagogy at URI
  • Proficiency-oriented Teaching and Testing
  • Blended Learning
  • Task-based Active Learning
  • Content-based Instruction
  • Project-based Learning
  • Summary and Outcome
  • Discussion and Implications
  • Appendix Ⅰ. ORAL PROFICIENCY LEVELS
  • Appendix Ⅱ. Proficiency Goals for Each Level of CFP Students
  • Appendix Ⅲ. Timeline for a Research Project
  • Appendix Ⅳ. Topics of the Research Project
  • Appendix Ⅴ. Samples of Poster Exhibition
  • Appendix Ⅵ.URI Chinese Language Flagship Program Curriculum & Pedagogy
  • References
  • 孔子学院在美国：提升中国软实力的平台
  • Introduction
  • China’s Rise： Reputation，Concerns，and Strategies
  • Rise with Reputation
  • Rise with Concerns
  • Global Presence of Confucius Institute
  • Globally Reach Out to Communities and Individuals
  • World-Wide Increase of Chinese Popularity
  • Confucius Classrooms：What Attracts American Public?
  • Confucius Classrooms at a Glance
  • Products/Capitals Promoted in Confucius Classrooms
  • How Students and Parents Were Attracted
  • Conclusion
  • References
  • 海外汉语教师的培训与培养模式研究
  • 引言
  • 一、 谢菲尔德大学孔子学院的教学及相关课程
  • 二、 教师培养与管理体系的构建
  • （一）严格的面试制度
  • （二） 备课指导制度以及教学计划和教学大纲等资源的积累
  • （三）任课教师的评价与考核制度
  • （四）例会制度与讲座制度
  • 三、 谢大孔院的师资及培训
  • 四、 海外教师的培训及思考
  • 五、 结语
  • 参考文献
  • 国际汉语教学教师反馈话语研究
  • 引言
  • 一、 文献综述
  • （一）外语界教师反馈话语研究
  • （二）语用学理论与国际汉语教师反馈话语
  • 二、 汉语课堂教学示范——《旅行计划》中教师反馈话语的分析
  • （一）积极反馈话语及其影响
  • （二）消极反馈话语及其影响
  • 三、 《旅游计划》的教师反馈话语体现的语用学原则
  • 四、 启示和结论
  • 参考文献
  • 教师语言分析：如何有效支持并推动学习者的语言水平发展
  • Introduction
  • Background and Research Questions
  • Theoretical Basis
  • Empirical Findings in Classroom CF Research
  • Research Questions
  • Method
  • Research Design
  • Participants and Procedure
  • Results
  • Corrective Feedback in CFL Classrooms
  • What Types of Feedback Strategies did Teachers Employ?
  • Could Learners Notice the CF and Produce Modified Output Following Teachers’ CF?
  • Teachers’ Attitudes Towards Corrective Feedback
  • Did Teaching Experience Play a Role in Providing Corrective Feedback?
  • Discussion
  • Saliency of CF in the CFL Setting
  • Teachers’ Beliefs and Experience
  • References
  • 借助中国访学者提升美国对外汉语学生在校的协作学习
  • 引言
  • 一、 邀请校内中国访问学者丰富高年级汉语课程
  • （一）演讲前
  • （二）演讲时
  • （三）演讲后
  • 二、 学生的问卷调查结果
  • 三、 挑战与注意事项
  • 四、 小结
  • 参考文献
  • 对外汉语中的古汉语课程文本选择与课程设计
  • 一、 古汉语教材文本选择
  • 二、 教学内容设计
  • （一）课文教学
  • （二）词语教学
  • （三）课堂活动设计
  • 三、 学生问卷反馈
  • 四、 结语
  • 参考文献
  • 对外汉语中级教材中的话题设计
  • 引言
  • 一、 三本教材中的话题概述
  • （一）话题数量
  • （二）话题选择——共同点与差异
  • 二、 话题设计原则
  • （一）生活性
  • （二）趣味性
  • （三）普遍性
  • （四）讨论性
  • 三、 总结
  • 参考文献
  • 海峡两岸对外汉语教材汉字收录情况考察
  • 引言
  • 一、 关于对外汉语教学的字量
  • 二、 《新实用视听华语》字量分析
  • 三、 《新实用视听华语》与《新实用汉语课本》用字情况对比
  • 参考文献
  • 海外儿童汉语教材词汇分类研究
  • 引言
  • 一、 教材选取依据
  • 二、 研究方法
  • 三、 海外儿童汉语教材的词汇分类及词表的初步实现
  • （一）八套教材词汇分类概况
  • （二）海外儿童汉语教材词表的初步实现
  • 四、 结语
  • 参考文献
  • 汉字特点对汉语作为外语教学的启发
  • 一、 汉语教学面临的一个问题
  • 二、 汉字特点
  • 三、 汉语教材对汉字的选择
  • 四、 结语
  • 参考文献
  • 身份认同视角下汉语学习策略的叙事研究
  • 引言
  • 一、 研究理论与方法
  • （一）二语学习者的身份认同
  • （二）基于个案的叙事研究
  • 二、 研究结果
  • （一）2016年3月1日：宿舍里的煎熬
  • （二）2016年6月1日：咖啡馆里的感悟
  • （三）2017年1月1日：社区活动中心的表演
  • （四）小结
  • 三、 分析与讨论
  • 四、 启示
  • 参考文献
  • 演绎法和归纳法在汉语语用教学中的对比分析
  • 引言
  • 一、 文献综述：二语教学中的演绎法和归纳法
  • 二、 研究方法
  • （一）研究对象
  • （二）教学内容和教学设计
  • （三）数据收集工具
  • （四）数据收集与分析
  • 三、 结果与讨论
  • （一）测试结果
  • （二）讨论
  • 四、 结语
  • 参考文献
  • 中亚初级汉语学习者词汇学习胜任特征研究
  • 引言
  • 一、 相关研究动态
  • 二、 研究设计
  • （一） 研究模型与方法
  • （二）被试选取
  • （三）研究步骤
  • 三、 研究结果
  • （一）中亚初级汉语学习者的词汇学习策略
  • （二） 叙事呈现学习者词汇学习态度与动机
  • 五、 讨论与分析
  • （一）中亚籍初级汉语学习者词汇学习胜任特征建构
  • （二）不足之处
  • 参考文献
  • 中文书写系统的跨学科教学：创建一体化的中国语言与文化课程
  • Introduction
  • Topics and Materials
  • The Chinese Script in Asia
  • Nüshu （Women’s Script）
  • Chinese Writing，Calligraphy，and Contemporary Art
  • Methods
  • An Integrated Curriculum
  • References
  • 语言经验对听者感知汉语外国口音 严重程度和言语理解度的影响
  • 引言
  • 一、 文献综述
  • （一）口音感知
  • （二）言语理解度
  • （三）口音感知与言语理解度
  • （四）语言经验
  • 二、 研究方法
  • （一）研究问题
  • （二）实验材料
  • （三）听者
  • （四）实验流程
  • （五）数据整理
  • 三、 结果与分析
  • （一）语言经验对口音感知的影响
  • （二）语言经验对言语理解度的影响
  • （三） 语言经验对口音感知和言语理解度相关性的影响
  • 四、 总结与启示
  • 参考文献
展开全部

评分及书评

尚无评分
目前还没人评分

出版方

商务印书馆

商务印书馆是中国出版业中历史最悠久的出版机构。1897年创办于上海，1954年迁北京。与北京大学同时被誉为“中国近代文化的双子星”。