《学习学习：快速变强，四步法》摘要本书的成长心法为知行合一，正所谓知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。知和行是有机的整体，不可分割。就像 “哥俩好” 胶一样，单独不可使用，相互整合才能发挥效用。其具体的成长方法为 “写做合一”，用作者的话说是：“想了要写，写了要做，做时要写，写写做做，做做写写，唯有相互融合，方显大用。写作本身就是一种思考，把头脑中的思考具体化的过程，只有这样才会更加丰富，深入且全面的进行思考。令人动容的是，作者总结出了知行合一成长体系，分四大模块，分别为：“知识输入、卡片管理、构建体系和实践应用。” 四个模块是知和行落实的子集，相互交叉，相互影响，缺一不可。知识输入模块由阅读与听课，观察生活和搜索三个部分组成。作者说：“阅读与听课能帮助我们快速的吸收别人的知识总结；观察生活，可以让我们从真实世界获得经验；而搜索则可以让整个互联网为我们所用。” 还有几个策略可供使用，分别是高质量、多样性、速读和主题式学习策略。卡片管理模块有两个核心的动作，一是写卡片；二是分类卡片。写卡片是采集知识，而分类卡片是管理知识。先有积累，到达一定量后分门别类，系统构建。写卡片，最重要的一点是要有写给别人看的思维意识，提升自己的重视程度，有灵感马上写出来。作者把卡片分为三类：观点卡、案例卡和方法卡。构建体系模块最核心的是要画体系和写系列文章。同时要学会改进自己文章的观点和表述方式。这时候，传导到这里，积累的卡片就成为了画体系的素材。再运用思维导图或流程图构建属于自己的体系。最后是实践应用模块，其两个应用的方向分别为对内个人实践和对外影响他人。本书对我最大的启发是梳理了我对积累素材方法和步骤的一些困惑，全景式的展现了如何创建、构建自己的知识管理体系。有心法，有方法，有步骤，可操作，实践性强。

#管中窥豹读书计划第 1025 本（298）#《学习学习》🚢王专是新东方有名的学习者，也经常和大家分享他的学习体会。他给我留下的最深印象有两个：一是任何流行的新思想和新概念，他都可以随时应用到他的工作和管理之中，我碰到有些不懂的概念，一问他，他准能给我一个清晰的解释；二是市场上流行的任何新的学习设备，他一定都会拥有，并且熟练运用，多网连接、多屏互动，他玩得熟能生巧、得心应手。🚢每一段成长，都是一段学习旅程。每一段爆发，都需要之前的积累。终身学习这句话当真不是空话。这个世界上其实有很多机会，但是当机会来临的时候，只有做了准备，伸手把握了，这个机会才是真正的机会。若没有准备，这些机会都是别人的。🚢按照王阳明的说法，真的想快速变强，我们需要做到知行合一。一是要理解知和行的配合关系：思而不做未思，做而不思未做。两者相互配合，相辅相成。二是要理解知和行的融合关系：思中有做，做中有思，思和做融为一体，互相促进。思到扎实有用就是做，做时不断观察、不断改进就是思。🚢“知” 这件抽象的事情，在现实中突然有了具体的模样。这样我们就能把心法转变为实实在在的做法了。“知” 在现实中更多时候都可以转变为 “写” 这个具体的动作。・写作就是思考。・思考时没写作，就是假思考。・写出的东西没逻辑，说明之前头脑里的思考就没有逻辑。🚢我们的心法是 “知行合一”，我们的做法是 “写做合一”。写思考，做事情。边写边做事，边做事边写。通过 “写做合一” 实现知行合一。“写” 就是我们的 “知”。我们只要有所思考，就要求自己把想法写出来，写不出来就当自己没有想法。为了更好地知行合一，做事情的时候，我们必须同时写下我们的思考，这样会强迫我们在做事情的时候动脑子。🚢一个人要全面、快速地成长，需要在很多方面下功夫，我根据自己的情况总结了一下，大概有五个方面：阅读、写作、知识管理、学习成长、工作与生活。单独完成其中一种改变都不容易，如果想同时达成这五个目标，难度可想而知。🚢受到集装箱历史的启发，我在想 “卡片” 这个形态是不是可以被进一步挖掘出更深层次的用法。如果把 “卡片” 类比为海运中的集装箱，读书和学习时应该把得到的灵感都装进一张张卡片里。接下来，我们要做的就是 “搬运、储藏和分类” 这些卡片，我的电脑就好像一个堆满集装箱的港口。🚢整个 “知行合一成长体系” 分为四个大的模块，分别是知识输入、卡片管理、构建体系和实践应用。知识输入、卡片管理、构建体系三个模块层层递进，帮助我们完成 “知” 的升级。在这三个环节中，“写” 是核心动作，通过 “写” 不同的内容落实不同层级的思考，逐步从浅层思考过渡到深层思考。实践应用模块要求我们完成 “知行合一” 四个字中的 “行”。在这个环节，“做” 是核心。一种是自己做到，实践到位；另外一种是通过 “做” 影响他人，进一步扩大学习成果的影响力。四个模块相辅相成，实现知行合一。🚢想成长，先输入。输入能让我们借力而行。在知识输入里，阅读与听课、观察生活和搜索是三种重要的渠道，我们要学会挑选合适的渠道来获取知识。同时，不同渠道能获得的知识是不同的，阅读与听课能让我们看到其他人的成熟总结，观察生活能让我们看到真实鲜活的案例，搜索能让我们借力整个互联网上的信息。三者并用，我们的信息获取渠道就能更加完善；而高质原则、多样原则、速读方法和主题式学习是四个重要的输入策略。🚢输入阶段获得的知识如果不管理，很容易遗忘，未来查找起来也会比较麻烦。在 “卡片管理” 这个模块，我们将通过 “卡片” 这个工具完成知识管理的升级。首先要把输入时获得的思考封装到卡片里，接下来要对这些卡片进行分类。简而言之，这个模块里包含两个核心动作：写卡片和分类卡片。管理这些卡片，就是管理自己的思考。🚢“构建体系” 模块有两个核心动作：一个是 “画体系”，另外一个是 “写系列文章”。做到这两点，我们对所学知识就完成了 “深度思考”。画体系就是利用思维导图、流程图把分散的卡片整理成体系。只有体系图，思考深度还不够，接下来我们要结合之前整理的体系，写出系列文章，深入探讨某一个主题，系列文章就是我们的系列思考。

1. 新东方高管写的一本书，名字起的简单直接，好处是让人一看就知道是讲学习方法的，坏处是很容易被人理解为鸡汤文。读完之后发现还是有一些干货，特别是很巧妙的把抽象不落地的 “知行合一”，转化成了可感知、可执行的方法，总结为四个字是 “写做合一”：想了要写，写了要做，做时要写，写写做做，做做写写。2. 世界上的知识各种各样，很难整合。作者在书中提到一个新概念” 集装箱 “，意思是把知识按照为我所用的原则放入集装箱中，这样能够更好的开展知识管理。3. 本书第三个值得读的理由是，作者把碎片化的学习方法给结构化了，而且做了很好的可视化处理，咱们在读的时候，可以直接拿来用，省时间又专业，很适合做成课程。

如何学以致用，这本书从输入讲到输出，中间通过卡片记录，分类整理，形成自己的知识体系，这三个渐进式的过程来具体讲解，很有实操性。

学习学习再学习，这原本是李笑来公众号的名字，没想到又看到了新东方系列老师的一本书，第一个 “学习” 是动词，第二个 “学习” 是名词，其实对于终身成长来说，学会学习，比学习本身更重要。以输出倒逼输入，作者的卡片方法很不错，分类使用，同时注解自己的想法和原文出处。原本写了不少笔记，鉴于索引提示，还是把作者的大框架给搬出来吧，这样，可以根据自己的需要直接从书中搜索。就像古典说的，会搜索的能力，比你记住多少知识更有用。第一部分：整体思想一、知行合一是快速成长的心法 1. 知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。2. 知行不能分家。知行分离，成长效率会变低。3. 做到知行合一，才能快速变强。二、写做合一是快速成长的方法 1. 用 “写做合一” 来落实 “知行合一” 的思路。想了要写，写了要做，做时要写，写写做做，做做写写。2. 写作就是思考本身。把思考的内容写出来，我们才会更加深入、全面、认真地进行思考。第二部分：知行合一成长体系
一、知行合一成长体系 1. 知行合一成长体系分为四大模块，分别是 “知识输入、卡片管理、构建体系和实践应用。2. 四个模块需要联动使用才能发挥最佳效果。想提升能力要做到四合一，这样才是真正的知行合一。3. 四大模块不一定非要按顺序进行，可以根据情况，多个模块并行开展，相互影响。二、知识输入模块 1. 输出的背后往往是输入的问题。每次输出不好，就查查自己 “输入” 的问题。2. 三种常用的输入渠道分别是阅读与听课、观察生活、搜索。平时要多观察自己是不是充分利用了这三个渠道。阅读与听课能帮助我们快速吸收别人的知识总结，观察生活可以让我们从真实世界获得经验，搜索可以让整个互联网为我们所用。3. 在知识输入环节还要关注自己使用的几个策略，分别是高质量策略、多样性策略、速读策略和主题式学习策略。4. 要多输入高质量的内容，多读优秀的内容，少读质量较差的内容。坚持高质原则，要同时把关信息源和内容。首先要学会排除差的信息源，其次在好的信息源里多选择优质内容，即价值大且知识浓度高的内容。（1）学会使用 “内容价值评分表”（2）评价知识浓度可以用 “可形成卡片数”。5. 知识输入还要坚持 “多样原则”，保持信息的多元性。方法 1：看不同门类的知识。方法 2：一个主题多看一些视角。方法 3：通过搜索来补充其他材料和观点。除了以上三个方法，还要小心算法推荐。6. 提升个人的速读能力。方法 1：空白卡片法。用一张白色卡片把读过的内容遮挡住，留下要读的内容，然后一行一行向下移动，随着移动速度加快，个人的阅读速度就能提升。方法 2：意群阅读法。要训练自己一块一块地读，而不是一个字一个字地读。方法 3：关键词跳读法。不用完整的句子来理解所有信息，而是利用关键词。阅读的视线要跳跃起来，略过句子中的部分意群，通过这样的方式实现阅读速度的提升。7. 要学会进行 “主题式学习”。第一个环节：分析实际需要。看看自己在生活和工作中近期要解决什么问题，找到实际需要是我们做主题式学习的第一步。第二个环节：确定主题。从实际需要出发，选择跟实际需要完全符合的主题进行学习，这样一上来就能打通学习和实际应用的关系，更方便去落实 “知行合一”。第三个环节：确定内容列表。这个列表要保障渠道多元、内容多样、内容高质，并通过搜索及时补充。第四个环节：边学边写。在主题式学习的过程中坚持使用 “整合思维”。・相信事物是多面体，我们要看到事物不同的侧面。・我们不是在不同观点中做选择题，而是要通过整合分析，综合思考得出全面的看法。・我们的头脑中要能兼容矛盾的观点，这些观点可以同时存在，而我们依然可以正常思考。8. 学会观察生活。（1）学会使用提炼案例法：观察生活中的真实事件，进行分析，并书写出案例卡片。（2）学会使用反馈分析法：写下判断，并在未来将真实的结果与之前的判断进行对比。（3）学会使用好坏对比分析法：要对比做同样一件事，优秀者和普通者的行为差异，这个差异往往才是关键行为所在，这些关键行为才是我们要学习的精髓。9. 通过搜索，快速获取知识。搜商是通过搜索获取知识和解决问题的能力。要想提高搜商，第一步不是练习搜索，而是培养遇事先搜索的习惯。（1）搜索的发起：读书和听课时，学会记录关键词，利用关键词发起搜索。要养成随读随搜的好习惯。要有四个搜索意识：要学会故意去搜索反例；看到一些观点或者看法，要学会主动去搜索相关的证据；看到一个观点或一个事件，要学会主动搜索更多人的看法；通过搜索寻找一手信息，摆脱二手、三手甚至四手信息。（2）在哪里搜索：用搜索引擎寻找专业网站，然后在专业网站里搜索信息。（3）怎么搜：更好地使用关键词来进行搜索；使用一些搜索规则来优化结果。三、卡片管理模块 1. 卡片管理是升级知识管理的方式。卡片管理的核心动作有两个：写卡片和分类卡片。写卡片是采集知识，分类卡片是管理知识。2. 写卡片的一些要点：（1）书写 “知识卡片”，而不是做 “摘要笔记”。（2）阅读时获得灵感要马上写。（3）要想着知识卡片是写给别人看，而不是给自己看。3. 知识卡片的双区结构：一个好的知识卡片会被划分为两个区域。上半区是自己书写的内容，用给别人讲解的角度来写，下半区写上原文和出处。4. 常用的卡片主要分为三类：观点卡、案例卡和方法卡。5. 卡片命名分为两个部分：卡片类型 + 卡片核心内容。卡片的命名要方便分类和检索，命名写全一些。6. 学会及时分类整理卡片。第一阶段：以书籍或课程等为单位整理卡片。第二阶段：以个人划分的分类来整理卡片。有一点整理一点，不要积攒过多卡片才开始整理。（1）花时间把一级文件夹确定下来。一级文件夹就代表我们想过的人生。（2）把各类卡片放到一级文件夹之下。在这个过程中，我们会在一级文件夹下面慢慢建立出更多的二级、三级文件夹。
四、构建体系模块 1. 构建体系这个模块最核心的是要完成两件事：画体系和写系列文章。同时要学会改进自己文章的观点和表述方式。2. 边回顾卡片，边画体系图，画完体系图要学会书写文章，写文章时注意自己观点的价值高不高，讲述方式是否足够好。3. 学会使用思维导图或流程图构建体系。（1）不要用单一模型理解这个世界。一个体系往往是多种模型的综合，而且你的人生还需要多个体系。（2）你的人生不能追着别人的体系跑，要尝试建立自己的体系。（3）第一种体系是 “思维导图” 结构。这是一种金字塔结构，本质上是分类逻辑。（4）第二种体系是 “流程图” 结构。特别要关注系统思考，学会画更复杂的因果循环图，梳理好各元素及其关系。（5）体系是一点点修改出来的，不要指望自己能一次性全画好。4. 写系列文章首先要关注 “观点价值”。（1）尽量摒除陈词滥调。学会使用 “陈词滥调评估表”。（2）尽量选择正确又与众不同的观点，对于正确但常规的观点要进行深挖，将其转变为正确又与常规观点不同的内容。（3）挖掘好的观点有以下一些办法：换个角度，深挖本质，正向和反向思考，改变讨论范围，系统思考，在现实中有用且能用，帮他人做出更好的决策。5. 写系列文章时要关注讲述方式，尽量让讲述易读、易懂。（1）学会三种让文章易读的方法：精简内容、多用短句、多分段。（2）掌握让内容好懂的七种武器：用通俗的语言、举例子、做类比、用图示、讲故事、用旧知识、讲清楚为什么。
五、实践应用模块实践应用模块有两大应用方向：个人实践和影响他人。1. 个人实践要学会应用阻力最小原则。2. 个人实践还要学会 “构建环境”。3. 个人实践中还强调要学会 “设计小胜”。4. 个人实践不能一味傻做，还要及时进行复盘。5. 要学会影响他人，明白帮助他人就是在帮助自己。可以通过以下几个方式去影响他人。（1）要敢于向他人分享，愿意向他人分享。五种常见的分享方式是写文章、录视频课、直播、办线下讲座和写书。（2）要在团队管理中应用所学，更好地影响团队。（3）要学会 “向上管理”，让自己能更好地影响上级。（4）要花时间研究家庭生活，更好地影响家人，包括爱人和父母。（5）要花时间研究家庭教育，更好地影响自己的孩子。

202305 读后感 | 《学习学习：快速变强四步法》近期读了俞敏洪倾情推荐并作序的《学习学习：快速变强四步法》，作者是王专，在新东方担任多年高管，实践总结出一套实用的学习方法。最近直播电商大火的新东方，虽然受到 “双减” 的冲击，但又因为知识的力量重新走到大众视野，我还经常在他们的直播间下单。这是一个学习型的组织，希望我们每一个公司、单位和团体都能成为这样的学习型组织，不要因为走出校门就把书本扔掉，以前我们提倡 “活到老，学到老”，但现在你学到老才能活到老，人生是一个漫长的学习过程。利用这本书，也来梳理我的学习方法，供君参考。-1 - 输入 * 模仿的能力 * 搭建框架把他人的智慧为己我用学习的途径有多种多样：讲座、读书、私教……，一对一、圆桌会议…… 学习也无处不在，只要你保持有颗学习的心，三人行必有我师。我们就把一本书来举例，我迄今为止读过的最薄的一本书《山寨》，只有区区的两万字，就像一篇长文，能很快的阅读完，最厚的书有几十万字，在我的书架上有两本《第五项修炼》（共五册）、大秦帝国（全 17 册），我一直没有还没有勇气打开，希望有一天我能打开它，深入的走进它。在书中作者有大量的理论、方法和案例，用一个个故事的形式展现出来，拿到一本书首先看的是前言和推荐语，这样基本就能把书中大概的意思领悟到，其次看的是目录，掌握作者有几个论点来验证中心思想，从而搭建属于自己的知识体系，知识最大的作用在于为我所用，在书中如果你觉得作者的观点已经掌握或者不赞同，可以直接跳过，不必纠结。-2 - 拆解 * 归纳的能力 * 梳理概念拒绝似懂非懂书中一定有你以前不了解的内容，怎么办？要透过现象看本质，努力做到知其然、知其所以然、知其所以必然。去查资料、去请教高手，把它搞懂、把它吃透，而不是停留在原地，甚至一个生字，也要去查查字典或者百度，不然下次还会有同样得问题。做事的时候不细心观察，不反思，不研究，就是 “假做事”，这时的 “行” 没有做到 “明觉精察”。知行不合一，就不是真 “行”。遇到感兴趣的内容标记出来，觉得有启发写个批注，这就形成一个一个小卡片，卡片多了那都是知识点呀！遇到不懂得问题不要难以羞涩，这正是打开你认知的一面，毛主席还经常在书中标注，请教他人呢，更何况我们这样的凡夫俗子呢。-3 - 内化 * 创造的能力 * 明确网络把不同的知识点联系起来一本书要把它完全吃透、一篇文章想把它完全领悟很难很难，因为我们很难站在作者的角度和场景中思考问题，那只好把他们想要的内容提取出来，就像一棵树，不仅要看到枝干，还要感到树叶，树叶就像一朵花，枝干是撑起那朵花，一朵一朵的花，就像卡片一样，卡片是天上的一颗颗星，构建体系是把它们串联成星空。一片一片的卡片串联起来，这就形成了故事，但这是作者的故事，要想把它变成自己的故事，还要加入自己的内容，就像我们在做一个项目叫《岗位经验内化》，你的知识都藏在经验中、大脑里，重要的是激发和点燃，一部《圣经》，一个故事接着一个故事，慢慢地，道理就讲清楚了。从这个角度想，一部《圣经》就是一个超级故事会。-4 - 输出 * 转化的能力 * 破而后立让学习发挥更大的成就有一些读书会、拆书帮做的就是这样的工作，他们有的共读一本书，有的领读一本书，你读过这本书的感悟要去表达出来，这个表达可以是文字的形式，亦可以是语言的形式，哪怕和一个朋友在吃饭时，聊聊读书的内容，也其乐无穷，读书是天底下最好事。读完一本书发现书中有推荐另外一本，或者再查资料时又看到一本，这就是下一本要阅读的书，时间长了就形成知识的图书库，哪怕一本书就记住一句话，很幸运的是还去践行了。改变自己，不需要一本书，一张简单的卡片就可以让 “知行合一，写做合一” 运转起来。读完这本书我就去践行 —— 关掉微信朋友圈，这就是读书给我带来的改变。在书籍和朋友圈之间，我应该坚定地选择前者。不看了朋友圈每天至少可以节省 20 分钟，这样是又有时间读书了，这就是读书带来的价值的意义。耿光强，写于 2023 年 2 月 4 日星期六

本书个人认为值得推荐原因如下：章节环环相扣，从输入 — 思考 — 输出 — 实践四角度相连，最后还有附录总结，能够帮我们有效串联起来。很多观点虽非独家，但却一语中的，很多方法值得我们细细思考慢慢实践。本书偏向于干货类，而不是鸡汤书。鸡汤书教你应该学习应该写作告诉你它们的好处，却不告诉你应该如何做。———————————————————————— 个人认为这本书围绕三个关键词来写作，兼听则明、写做合一、知识管理，下面是个人对于这三个关键词的一个整理，一家之言，有不足之处欢迎各位补充指教。兼听则明，偏听则蔽 我们读书学习应该怎么做才能达到高效状态？怎样才能做到广度与深度结合？答案是 “兼听则明”，无论我们是漫无目的的学习提升储备量还是抱有功利性的解决现实问题，我们最佳的做法都是 “兼听则明”。 回到第一个目的，提升储备量。这个大不必说，我们需要的是多方面知识，科技人文历史艺术都应该有所涉猎。这样做的好处有哪些呢？就像查理芒格所说：“手里只有锤子🔨的人看什么都像钉子”，多领域学习一方面可以提升我们在不同领域的知识储备可以帮助我们在生活中明辨是非，另一方面则是可以思想多维度碰撞。乔布斯为什么设计出来的苹果🍎那么富有艺术感，俘获了年轻人的芳心呢？那是因为他早期学过书法，有一定的艺术美感，他将艺术与技术相结合。第二个问题，解决现实问题和深入学习一门领域。多数学习类书籍都有这样一个说法：问题导向 — 主题阅读。以我们的目标为导向去进行学习，以主题为中心像 “差序格局” 一样学习。很多人说：“读十本书不如精通一本书”，我想，这可能是不经常阅读的人可能才会说出这样的话吧。古话兼听则明、偏听则蔽，不是没有道理的，精读当然很重要，但那页仅仅局限于好书、值得精读的书籍。世间书籍浩如烟海，你怎么判断哪一本是需要你精读的呢？靠别人推荐吗？别人推荐的未必适合你啊，那看来只有一个办法了，自己寻找，从那汗牛充栋的书海里寻找你认为应该精读的书籍，可能等你找到了黄花菜也凉了。你要知道，这个世界没有一个答案是完整正确无误的。有的经济学家房价看涨有的看跌还有的看长期靠供需，你该听哪个？你该在哪本书籍里钻着？所以，我们即使是功利性读书也应该多书同读，发现共同寻找不同。不要被一家之言进入 “信息茧房”。除了读书买课，我们还应该观察这个世界，不仅要读有字之书，更要读无字之书。我们常说 “读万卷书行万里路阅人无数”，还有 “世事洞明皆学问，人情练达即文章” 说的就是这个理儿，不要钻在黄金屋里出不来了。要选择最合适自己的方式学习。如果你的条件不适合你行万里路，那你就选择读万卷书和阅人无数，总之选择一个最适合自己的方式。知识管理、高效学习王专老师在书中提到了知识卡片学习方法，讲的是我们应该把我们的感悟、笔记用知识卡片所积累，分类、构建体系、写文章四部法。先说积累，经常看到很多同学在读书时做笔记不是原文复制就是勾勾画画。停留在了记的方面，完全没有自己的深入思考与理解。这样就会导致前面读后面忘，回头一望，自己的笔记做的真好。王专老师的知识卡片说通俗点就是依然按照你觉得好的句子、道理划起来，还要做出自己的感悟、理解、案例等。做出一个分类，列出一个大分类、小分类合集在一起。例如：个人成长（大分类）— 读书写作（小分类）— 写作、阅读方法（细分），将你所有的顿悟与原句总结在一起。最后，依靠你的整理分类进行写作，通过写作进行二次思考二次总结，这样即可做到既能消化写作又有素材还有思考，达到高效学习的能力。写做合一、知行合一
下面引用王专在结尾总结的话语：1. 知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。2. 知行不能分家。知行分离，成长效率会变低。3. 做到知行合一，才能快速变强。4. 用 “写做合一” 来落实 “知行合一” 的思路。想了要写，写了要做，做时要写，写写做做，做做写写。5. 写作就是思考本身。把思考的内容写出来，我们才会更加深入、全面、认真地进行思考。———————————————————————— 另外给自己补充几条王专老师在书中提到的几个高效方法给自己，方便自己回顾翻阅。搜索能力可以采用浏览器中的高级搜索模式来帮助自己高效搜索，国外浏览器要比国内浏览器搜索更多。搜索时要抓住关键词搜索，多关键词搜索时中间采用空格，可以采用 " " 符号以及 + - 符号。2. 提升阅读速度方法空白卡片法：拿一张卡片挡住已读完文字，逼迫自己不进行重复阅读关键阅读法：寻找关键内容跳读意群阅读法：按块阅读不逐字逐句阅读具体总结，在书中附录很详细 感兴趣的朋友可以点开书籍查看详情。

整本书从知识获取→知识输出（知识卡片）→知识整理（成体系）→知识应用（实践），点线面体，一气呵成，很多点都可以拿来实践。我断断续续利用碎片化的时间看完，目前想起来的是如下知识点，希望后续可以通过实践内化成自己的方法。主题式学习知识卡片：观点卡、案例卡、方法卡长句变短句，删删删搜商：搜索小技巧看书时，一张白纸遮住刚看过的内容，意群阅读，节奏 / 段落，提高阅读效率实践应用：个人实践、影响他人个人实践↓①学会应用阻力最小原则。②学会 “构建环境”。③“设计小胜”，积小胜为大胜。④不能一味傻做，还要及时进行复盘。⑤学会影响他人，明白帮助他人就是在帮助自己。

构建知行合一自我成长体系，摸索适合自己成长的道路。别人的方法可以借鉴，但最终合不合适还是要亲身实践才行。成长的过程因人而异，要有自己的节奏，什么时候做什么事情要想透彻，然后坚决执行知行合一战略，这样的成长才是有效的，而且不会因别人成长比自己快而产生焦虑。日积跬步足矣至千里，一定要形成自己的小飞轮效应，这样才会掌控自己成长的节奏。

一张张读书卡片就相当于是一颗颗的的珍珠，这些珍珠就是从书当中提炼出来的宝贝，用这些宝贝，然后搭建主题知识库，并且构建系统，可以大大提升学习的效果，无论是想把拆书知识分享出去，还是付诸实践，都非常实用👍🏻

最主要的收获：一、知行合一是快速成长的心法 1. 知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。2. 知行不能分家。知行分离，成长效率会变低。3. 做到知行合一，才能快速变强。二、写做合一是快速成长的方法 1. 用 “写做合一” 来落实 “知行合一” 的思路。想了要写，写了要做，做时要写，写写做做，做做写写。2. 写作就是思考本身。把思考的内容写出来，我们才会更加深入、全面、认真地进行思考。心法＋方法 = 干法，坚持下去，便是成法。

算是第一次用快速阅读法两个半小时读完，不过这个快速不是什么刷书大法，的确是相关的书籍读多了，很多东西可以看关键词知道意思，可以一块一块的用意群来理解，可以通过序言和目录来掌握作者写作的逻辑脉络，抓住自己容易有疑惑的地方多停留一下来阅读理解。就像其中有一段讲的是阅读目标的价值判断表，这个表不一定实用，但是可以用在主题阅读对重点阅读的选择上，可以内化为自己抽象判断结构，不需要表格也可以习惯性的用这一套标准来选择性的阅读和学习。系统性、科学性、逻辑性、评价、新颖性等。

2023 年，我为自己制定的读书计划是 “24 本 + 阅后输出”，打破 0，做 5％的改变。        作者将自己 “快速变强四步法” 方法论实践出这本《学习学习》，我前后花了 6 个小时爬完，有那么点为了做思维导图而读的意思，理智上我知道自己不应该被这种 “积极数据” 绑架，但情绪上确实能得到短暂的满足。我想在观点上做个小调整：这张图不是我爬完本书的结果，只是我卡片笔记管理法的标志性开启 (书评好像不支持放图片)。        其实 2021 年 11 月我已经读了《卡片笔记写作法》，当时仅在豆瓣留下了简短记录【明确了笔记目的：缓解大脑压力，体系化积累素材库。毕竟整理素材，整理想法比自上而下从零开始更容易完成。迷恋做笔记的仪式感是没有出路的😭，能用才是硬道理】，然后就没有其他然后了。我的大脑对《卡片》一书，只留下了【我读过 / 封面我认得 / 有位斜杠大佬用写卡片这种笨方法把自己的工作效率提到超人水平】以及【这方法这么简单，大佬怎么没有满地跑】的智障认知。       自我提升方法论中关于 “输入输出正循环” 这种理念太多人在讲，但这次有 4 个点戳我特别准。其实之前也看过好多回，也许当时情绪没到位。观点挡在了世界的前面，选择什么样的观点，可能就选择了什么样的世界，即便真实世界并没有因为你的选择发生变化。德鲁克：无论做出什么样的关键决策，采取什么样的关键措施，都要写下我们希望看到的结果。9－12 个月之后，就可以将实际的结果与预期的结果进行对比。写下来是避免事后大脑不认账，美化成 “其实我当时也有这么想”。调整记笔记的认知：写东西是给别人看的，而不是给自己看的，站在 “接受” 的角度来思考。先写再改，写人话。               所以，写几段呗，边写边思考。

很多内容接近常识，独道见解较少

推荐阅读主要内容：这本书重点在于用小小的卡片，串联起一个知行合一的操作体系。用卡片来记录知识的输入，再通过分类和整理卡片来构建体系，通过实践来迭代修正体系，实现迅速成长。具体差不多是以下几个步骤：1. 通过书籍，课程，他人，观察生活，搜索获取知识，把它们写下来，变成一张张卡片 2. 将卡片分类，按主题放到相同的文件 3. 整理卡片之间的相互关系，画出其中的知识体系，使用思维导图和流程图 4. 用文章描述体系 5. 在实践中更新和优化乃至推翻重建体系每一个步骤都会有一些小小的注意点，不便赘述。

实践性极强

非常落地实操，感觉王专老师学过心理学，给出的方法 “通人性”👍 最醍醐灌顶的是，作者应对困难的方式：别总热血沸腾地想着迎难而上，看看有没有容易的解决路径？失败不是成功之母，小胜才是。

1、上周日一口气读完，用时 307 分钟 2、读完两个具体的行动：（1）关了微信 - 发现 - 朋友圈，已过去六天，暂未反弹；（2）今天（周五）写了第一张卡片 3、收获 & 感悟知行合一是心法，写做合一是可执行的动作。写：思考，写卡片，类似写微博、发朋友圈，用给别人讲解的视角写。卡片分为观点卡、方法卡、案例卡。不是把别人的话写下来（笔记摘录），而是写自己的思考。以书、课程为单位，写了一框子卡片，然后就是及时分类。分类：这是技术活儿，搭建自己的体系（框子），把一张一张卡片搬到自己的框子里来。专哥的六大框子：底层思维、个人成长、团队管理、业务管理、亲子教育、家庭幸福。4、五分里面有情感分（一直很佩服专哥，做过一年专哥的直接下级）。

知行合一，写之有效！在思考中积累和沉淀才是最有价值的学习，同时这个动作推荐用 “印象笔记” 工具更适合！

这本书险些被我忽略了，因为我觉得起这样名字的书很难写出来真正好的。但这本书它分 4 个模块，基本上将每个模块都把它解释出来了，而且有些内容我想应该是来原创的，因为关于读书的书我阅读过很多。很多内容的确是作者的原创，而他的教学能力也是不错的，开创能力也不错，真的是一位优秀的老师很棒。而且最后部分，作者又进行了总结，如果你没有时间，直接读最后部分即可，多暖心！写作才是真正的思考：通过写作，我们把头脑中模糊的思考誊抄在纸面上，这样就有机会与我们的思想直接会面，就能与自己的想法沟通，增进对彼此的了解，互相帮助。当我们写得越来越完善，头脑中的思考也就变得越来越完善。写作不是出书，写作就是思考本身。有一天你的思考足够强大了，写出来的思考就是一本书。写书是一个自然的结果，而不是一个强求的过程。