这本书读完了，是很仔细的基本上逐字逐句的细读，做了很多笔记，甚至把中间的有些章节打印出来和孩子妈一条条的讨论，她给了我很多启发，自省发生在自家孩子身上的问题，自己做的不对的地方，还有错误的教育方式。作为父母，首先要接受一个不管怎么样的孩子，他是唯一的（无论孩子多么调皮捣蛋，学习差），从这个现实出发，从微笑开始，很多事情都是可以改变的，只要开始行动，去坚持，去践行，去理解改善，父母能用心的爱他，不溺爱，学习的路上一起前行，一起成长，打造好的习惯，相信我们都会培养一个优秀的孩子。

盯孩子写作业不是目的，让孩子养成终身受益的学习习惯才是根本。本书帮助家长找出管不好孩子学习的根本原因，走出辅导孩子学习的误区，提供培养孩子学习习惯的方法，让家长不再焦虑。有效解决六大学习痛点问题：如何让作业不拖拉、如何让做事更认真、如何让课堂更高效、如何让学习更专注、如何让动脑更积极、如何让阅读更走心。从改变旧习惯到建立新习惯，让孩子不再被动学习、被动接受，而是发现学习的乐趣，爱上学习。作者多年从事中小学学习习惯培训，进行了数百场讲座，积累了丰富的经验，其喜马拉雅音频课程播放量 1100 万 ，历经市场检验，深受广大家长的认可。

教育是家长的自我修行。当家长变得更好，孩子自然会跟着成长。教育的本质是影响和训练，而非说教与控制。当家长的目光从作业移向习惯，从结果移向过程，从孩子的问题反观自身的状态，真正的成长便开始了。1. 家长转型：从作业监工到习惯教练。孩子的拖拉、不专注，根源常在家长的提醒、催促、吼叫模式。真正的解决之道，是家长率先改变角色，像教练一样，用系统的行为训练代替唠叨说教，用示范和提问代替命令和指责，帮助孩子用一个个可操作的新动作，替换掉旧有的不良习惯。家长别当监工，要当陪练。别总盯着孩子吼快点写，这只会让他更磨蹭。要做的，是带他一起练：教他怎么规划时间，示范怎么把字写工整。当从催作业的变成教方法的，孩子才能从要我学变成我会学。就像教孩子学骑自行车。监工只会站在边上喊：往前蹬！看路！别摔了！孩子只会更紧张。而陪练会先扶着车后座，跟着跑，教他掌握平衡，在他快倒时扶一把，等他找到感觉了再悄悄放手。父母的角色是提供支持和方法，而不是只会下命令和挑错。2. 方法核心：关注行为过程，塑造品质标准。不要只盯着作业的对错和考试的分数。把孩子的关注点引导到行为过程本身：写字是否工整、计算是否一步一查、上课是否带着问题听讲、解题后能否清晰讲解。表扬其努力的过程，而非结果。通过设定并检查这些具体的过程性目标，来塑造认真、专注、主动思考的底层学习品质，好成绩会成为自然产物。多夸努力的过程，少盯考试的分数。别老问考了多少分，多看看今天做题有没有自己先检查上课笔记记得认真不。夸他这道题步骤写得真清楚，比夸真聪明有用一万倍。把认真这个习惯练好了，好成绩是水到渠成的事。就像种花。不能天天只盯着花怎么还没开（分数），然后着急上火。聪明的园丁会关注土壤肥不肥浇水够不够光照好不好（学习过程）。他会说：今天又长了一片新叶子（有进步）！我们给它施点肥（改进方法），它会长得更好。当把过程照料好了，开花（好结果）是自然而然的事。3. 激发内力：用体验与提问促成自我教育。最深刻的教育是自我教育。高明的家长不灌输道理，而是创造体验、巧妙提问。让孩子在亲身实践（如计时挑战、复述课堂内容、讲解题目、深度阅读后分享）中获得成就感。通过提问引导他自己总结出为什么要专注为什么多思考有益。当他从内心认同并说出那些道理时，改变才真正内化、持久。少讲大道理，多问为什么。讲一千遍要认真听讲，不如问他一句今天老师讲的那个有趣的知识，能给我也讲讲吗？让孩子自己说出来、做出来，他才能真正听进去。最高级的教育，是让孩子自己说服自己。就像引导别人走出迷宫。讲道理是站在高处喊：出口在东南方！要往右走！里面的人可能听不懂，也没动力。提问是大家都走进迷宫，陪着他，然后问：看前面有两条路，左边那条看起来怎么样？我们试试看？让他自己观察、思考、做决定。当他自己找到出口时，那份成就感和记住的路线，远比听来的指令深刻得多。4. 根基所在：家长的情绪稳定与信念坚定。焦虑的情绪是教育最大的破坏者。家长内心必须建立三大信念：坚信问题可以改善、相信存在有效方法、对孩子本身充满信心。用温柔平静的语气、关怀信任的眼神与孩子沟通。家长自身的情绪稳定、内心坚定，能带给孩子最大的安全感与能量，这才是孩子能够专注、积极、走心的心灵土壤。家长先不急不躁，孩子才能专心走心。家长一焦虑、一吼叫，孩子脑子就乱了，光想着怎么应付家长，根本学不进去。家长稳住了，家里静了，孩子的心才能定下来。家长的好情绪和信任，是孩子学习时最好的定心丸。这就像在狂风大浪中行船。家长的情绪就是大海，孩子的学习状态就是那艘小船。如果家长（大海）自己狂风暴雨、电闪雷鸣（焦虑、怒吼），孩子（小船）只会剧烈颠簸，随时可能翻船，根本无力前行。当家长（大海）先平静下来，风平浪静，孩子（小船）才能稳下心神，看清方向，专注地向前划。家长的平静，给了他最安全的航行环境。 总之，教育的核心是家长通过改变自己来成就孩子。从居高临下的说教者和监工，转变为肩并肩的教练和陪练。核心动作是从用嘴巴催变为用行动教。从只盯着作业和分数这个冰冷的结果，转变为关注习惯和过程这个温暖的成长。核心动作是把孩子真聪明换成孩子真努力。从焦虑暴躁的情绪旋涡，回归到平和坚定的养育根基。核心动作是管理好自己的情绪，用信任代替吼叫，因为家长的稳，是孩子能定心学习的土壤。

如果一年级之前能读到这本书就好了，各种能遇到的问题，手把手的教，家长要说的话都给的明明白白，值得细读。已经走了弯路甚至雷区，只能慢慢引导了

一般比较好的书反复看了两遍，并做了大量的划线笔记。准备将这些划线的笔记再导出来，再加上自己的理解，最终形成一篇具有实操可能性的操作手册。孩子现在上一年级，现在就要养成好的学习习惯。大体来说他还是不错的，这本书里面至少一半以上的方法都不需要对他。

说清原因，讲透方法，顺着葛老师的理念，拿出父母最大的耐心，与孩子一起，用成就感筑起良好习惯，用良好习惯成就美好人生孩子的，父母的！

家长必看

读完本书发现自己错误的地方很多，今后要耐心引导，区分对待，严格要求，共同改正

现在孩子的学习问题大部分家长都会遇到，网上不乏家长因为孩子学习问题气急败坏，两败俱伤的真实情景，现在的孩子外面的诱惑太多，电子产品已经替代了书本，户外活动等等，让家人之间的交流也越来越少。想要做一个成功的父母要比之前付出的更多。在孩子学习教育方面也需要学习更多。这本书结合具体的事例讲解了如何提高孩子的学习状态和学习效率，学习习惯等等。方法比较明确，但对于父母来说执行起来并不容易，而且每个孩子的性格也不一样，教育方法分门别类。但总的来说本书同样提倡正面教育，以鼓励的方式，让孩子在学习过程中感受成就感，感受快乐，不要以成绩和分数为最终目的，成长的过程，身心健康全面发展更加重要，人生本来就是一场无限的游戏，人的一生也要不断提升学习，教育的目的是让孩子最终实现自我教育，到那个时候，即使没有了父母的看管，他也能够保持良好的自驱力，面对一切问题。培养孩子的自驱力，在适当的时候给予他们帮助，给予严格的管教，这里的管教并非强迫，而是在关键的时候给他们敲响警钟，避免误入歧途。尽自己最大的努力给予孩子创造条件。教育和学习是一件很难的事情，看到了学到了并不一定就能实践好，需要慢慢体会慢慢琢磨，家长的无条件的爱和耐心是最重要的。

快速写作业可能是当下许多家长都面临的世际性难题，而且当今社会的我们又那么的焦虑，书中给了一个很好的建议，早点立规矩，家里每一次让步也行都会让孩子感觉规矩是可以打破或者协商的，那作业应该就会越做越慢了。在是否要和孩子讲道理这点上我也一直在观察，讲太多道理都没有立规矩来的有效果。

《从每天盯作业到真正管学习，打造孩子六个学习习惯》1. 跟孩子的学习不是一个技术工作，是一个管理工作，需要方法。2. 孩子的学习属于教育范畴，教育分为家庭教育，学校教育，社会教育，科外教育，自我教育 3. 家长老是讲大道理没有用怎么办？自我教育，一定是家长要创造一种氛围，让孩子自己去教育自己。家长想对孩子说的话，通过提问，通过和他探讨，让他自己把这个话说出来，这才是最有用的。通常人都是更相信自己的话，别人说再多遍也是没用的。4. 管理的前提是自我管理，就是坚持做好自己该做的事，不能自己破坏规矩，却想要求别人。5. 做任何事，只有不断克服各种外部和内在干扰因素的阻碍，坚持到底，才能获得成果，成为成功的少数人。6. 要想让孩子学习过程很愉悦，家长和孩子首先要在双方达成共识的基础上立规矩，不能不教而诛，更不能随心所欲，心情好就随意放任，心情不好就迁怒严苛。而是需要通过共识来约束，而且这个共识不是一蹴而就的，需要每天不断地强化。然后要在学习时间和目标上做好规划。7. 对孩子真正的爱是严格要求。我们总是希望老师严格要求学生，反到我们自己怎么就不严格要求了？大量事实证明从小娇惯溺爱孩子长大后孩子对父母的态度反而会恶劣，从小严格要求孩子的反而和父母保持着很好的亲密关系。8. 创造一种良好的学习氛围，带着问题去上课，就是把孩子的注意力集中到听课内容上的有效做法。9. 改善关系先于改变做法，这是前提，如果孩子不认可家长，家长的所有言行，他都很难接受。10. 思考是一种能力，更是一种习惯。大脑从外至内三层结构，最外层是大脑皮层即理性脑，用于处理逻辑思维，研究问题等。中间是边缘系统，是处理喜怒哀乐情绪，记忆睡眠等功能。最里层是原始脑，所有动物刚都有原始脑，是负责本能行为，例如饿了想吃东西，遇到危险行为怎么保护自己。最里层的爬虫脑原始脑掌管行动。需要关注的是：为什么孩子道理都懂就是不做呢？大脑皮层已经懂得道理是非对错。原始脑掌管行动。如果中间脑没打通也就是不高兴，所以道理懂了也不做。怎样才能提高记忆效率？中间脑边缘系统统管记忆和情绪，情绪状态和记忆是相关的。情绪状态不佳记忆效率就会差。所以如果你让孩子背单词她不愿意心情烦躁必然会导致记忆效率大打折扣。11. 定能生慧。家长之所以要淡定微笑，要语气温和，就是要创造一个温和平静的氛围，让孩子有个好心情，这样他才会做好事情。内心安定，才能产生智慧。12. 24 小时内多次训练，能够强化记忆，不会忘记。记忆是有选择的，如果深刻理解记忆固化的事情不容易忘记。13. 一般孩子成绩不理想的原因有两种，能力问题和态度问题。就是笨和懒的问题。大多数孩子不笨主要还是懒。如何解决懒的问题。如果孩子形成了懒的习惯，懒的动脑子，甚至依赖父母的讲解其实只是为了完成作业而已，这样无法促进孩子的理解和掌握知识。怎么能够积极的提升孩子主动动脑的习惯呢？中国教育史也是世界教育史第一部教育学著作《礼记 — 学记》给我明确的指导：道而弗牵则和（家长要引导孩子而不是牵着鼻子走才能和孩子的关系好）亲子关系好是第一步，建立和谐融洽的亲子关系。强而弗抑则易（勉励孩子而不是压抑打击他笨才能让他情绪好，情绪好心情好才能有利于大脑运转）激发孩子的学习状态。开而弗达则思（开导引导孩子而不是直接讲解达到孩子才能有自己的思考力）训练孩子的思考能力和动脑习惯。14. 上海建议的小学生到中学生阅读 4000 万字。平均一年 45 本（平均每本 10 万字）。阅读不是简单的看书。大声朗诵有好处便于记忆和理解提升自信心，阅读要引发孩子思考提升发散思维。

讲的方法很中肯，推荐给家长们学习里面的方法

孩子上一年级，经历了从未有过的人生体验，孩子作业让人崩溃到绝望，歇斯底里的吼叫让我怀疑自己的情绪怎么如此不稳定？现在终于明白，愤怒是无能的表现，是自己无法掌控孩子种种的叛逆，是自己不愿意思考解决问题的办法，是将自己自动降级到动物本能的一种反应。终其原因，自己不知道怎么让孩子认真写作业，并爱上学习？爱上阅读？而这本书，及时雨般的存在，很庆幸在孩子一年级的时候，正好看到这本书，更为关键的是，这本书深入浅出，从原理到方法，总结的既深刻，又容易上手。

一把青龙偃月刀，看你怎么玩了。

这是一本关于育儿教育的书，很实用。里边有些内容适用于小学，初中，呃，有些理论呢，还可以能找到一些理论依据的。更关键的是，他是通过实际操作，有些内容是通过实操来应用于孩子的教育，尤其是培养孩子学习的能力，数学能力，阅读和写作能力，逻辑思维能力。很实用，值得家长来读。

昨天听了一部分课 回家用了两个方法 5 分钟背唐诗  制定规定 马上收到很好的效果也不那么焦虑了其它方法 再多多学习使用  感谢老师

谢谢作者写这么好的书，感谢得到平台选这么多好书。

这本书的读者设定是家长，但对于学习，主体其实是孩子，所以一开始就开宗明义地表明了，我们能支持孩子，陪伴孩子，但不能操控孩子。读书过程中最触动我的，就是分析明白了为什么陪孩子做作业时，家长会怒不可遏。根源上来说，是因为不接受孩子目前不会做，或者是做错题，会自然被焦虑情绪带向对糟糕未来的无限扩散无限想象。当真正接受孩子目前能力有弱项，帮助孩子搭建克服困难的梯子，书中所写的很多很有实操性的方法才有立锥之地。

非常实用，相见恨晚的感觉。如果早几年读到这本书大概孩子的情况会好很多，还需要多读几遍。

把该做的事情做好，才能去做自己喜欢做的，这是原则问题。