有些作品每一章节都有问题，甚至你觉得写得还不如你。可当你读完全部依然会依依不舍，他帮你找到了打开自我回忆之门的一个裂缝。一些回忆的小风微弱地吹来，不够劲，但感受不一样，让你从另一个视角想起了另一些有的没的，也挺好，可能比门打开了更好，毕竟门开了吹进来的除了风，还可能有小偷和野狗。

如果我流泪了，那不是因为作者笔下的任何一个人，而是因为我想起了我的初中，和那时那个无比傻逼的我。那个嚣张的，那个纯洁的，那个以为自己永远不会长大的，那个偷偷写日记也偷偷为了喜欢的人流泪的我。而那时那个他，也像作者的她一样，突然回眸一笑，而后消失不见。后来我明白了，没有那么青春的我，哪有后来的人生。我应该想通，也应该接受自己总是会偶尔梦到他。

双雪涛的小说我基本上都看完了，武志红老师在他的课上说，要警惕那些让你感觉快乐的事情，因为那代表着疗愈伤痛（大概意思），我觉得双雪涛的小说大概也是他自我疗愈的一个过程，一些影子总是出现在作品里，用各种不同的形式，叫 “默” 的主角，卖茶鸡蛋的父母、生病的父亲、艾小男一样的女人，这些东西总是披上不同的戏服，在字里行间演出，此消彼长，或许这是属于双雪涛的心伤，而我们只能旁观

非常喜欢双雪涛的作品，我和他年纪相仿，经历过那个时代东北孩子都经历过的事儿。读这本书让我想起了久远的学生时代，好多情节好多人物都似曾相识，似乎他写的就是我的过去、我的故事。仔细想想，可能他写的是所有人的过去、所有人的故事。

我喜欢这本小说。我仿佛看到了我的中学时代（节选与片段）

一个生活在上海的孩子，在这本书中找到了自己青春的影子。难熬的初中、高中，老师的霸凌，权力与自由的冲突，恋人的温暖与背叛，一一浮现在脑海。生活这么苦，还为什么要活着？这也是我问了自己无数遍的问题。这本书几乎是流着泪看完的，在上海封城的学校宿舍床上，我一遍遍泪流满面，不敢哭出声，让自己保持正常。正值毕业季的我，站在人生的十字路口，因为小时候的经历，坚决不与老师这行为伍。但是也难逃那个牢笼。在前路迷茫迷茫迷茫。

作者文笔非常流畅，内容布局别致，很难猜出小说情节的走向，看的过程中，又感觉确实很贴近生活，人物刻画的栩栩如生，很多人物形象与情节都能在自己学生时代找到相似的缩影与真实写照。

一本关于 80 后男生的中学回忆录，每一个章节都让我想起往事，但最能打动我的是最后一篇，虽然很虚幻，虽然在自己身上并没有相似的影子。

聋的是对世界似乎所知，但实际一无所知；哑的是想要高声呐喊，但实际哑无回声。小说里中学教育的片段，让我想起了我的小学时候（希望我发朋友圈的时候记得屏蔽所有小学同学和老师）。那时候班上有个同学，天生口吃，尤其紧张的时候。语文课总是要读课文的，他总是被点名，然后总是起立、阅读、紧张、卡顿、口吃。接着总是老师的辱骂，甚至是粉笔头的精准攻击。总是哭，总是骂，总是哭，总是骂…… 那时候的我多半是带着看笑话的心态，毕竟幼稚就是抓着别人的弱点嘲笑，以证明自己的能力。为什么我会记到现在？多半是因为骂的次数太多或者骂的太难听了。对于幼小的一班小学生来说，这会在心里种下恐惧的种子：我可不能像他一样。现在回头看，会读课文很重要吗？再说大一点，会读书很重要吗？或者成绩好很重要吗？我小学有一个漂亮、善良、天真，身高超乎寻常的女同学，我和她在校外一同补作文课，我一度认定她未来是中国女排的不二人选。但是，对，但是来了。她在 6 年纪的时候休学了，骨癌。大概我上初一的时候就过世了。那时候没有手机，没有 QQ。她某天没来学校后，也就宣判我和她断了联系。我记不起最后见到她是哪一面了，在学校还是补课的地方。我只知道，上面说过的那一切，对她而言都不重要。那对谁重要？对活着的人稍显重要。我不知道当初口吃的那个同学现在可以克服这先天的缺陷了吗？不克服也不要紧，毕竟每个人都是又聋又哑的。我的小学老师，至少在当时，是聋哑的，因为她的无知和漠视，可能会彻底伤害一个小学生。说回到书里来，那是一个聋哑时代，无论谁的呼救，都无人问津，怪不得任何，生来就是包聋哑的。那书外呢？好得到哪里去？

如题

文彩有趣，故事中像是自己身上发生过的事，躺着读完眼角的一眸泪水，不太真实，但还是抹去了眼角的泪

漫漫人生路，短暂热烈，冰冷彻骨，顺意一时，不顺二时。

幽默诙谐的笔触似乎把我也带回了学生时代，时不时笑出声，惊讶于作者观察之入微、描写之细腻，写出了我也有但无法描述的感受。前半部分是一本正经地搞笑，后半部分只剩了一本正经，于是不知不觉竟已泪流满面。

为什么是聋哑时代？我们找不到人诉说内心，也没有人愿意向我们诉说内心。

很喜欢双雪涛的语言风格。