这本书我看的很慢，很多阅读方法我看了 5-10 遍；
“大 J 小 D” 公众号我关注了很多年，《爱上阅读的秘密 2》我也买了，大 J 的内容，都很赞；
书里很多熟悉的心理学、脑科学内容，科学依据 + 实用方法，理论与实践完美结合…

好书！作为一个高中老师，深深感受到阅读的重要性。我也想成为儿童阅读的推广人了

阅读是一个极富技术的活动，捷径就是掌握科学的阅读方法，方法对了，阅读不但提升能力，还能增强兴趣，再到爱上阅读。       并不是每个小孩都能爱上阅读，相反，爱上阅读的只是少部分。需要进行专业、系统性的引导训练，才能爱上阅读，形成良好的阅读习惯，提升阅读能力。        要养成这样的习惯，与家长密不可分。家长的认知是关键因素，有些家长根据自己的意愿和爱好，稍好一点的会搜索排行榜等去选择一些书，这些方法都是带着疑问号的。因此，家长也需要学习，提升认知。       对我有启发的是要训练综合输出法：问答游戏、家庭故事会、复述练习、改变和续编等。         在学校里，更多的只是一种输入：听和读。很少有输出：说和写。与伙伴们的主题读书会是一种很好的输出方法。

【提炼】分级阅读并不是扼杀孩子的选书和阅读自由，而是尽可能地帮助孩子找到适合自己的作品，体会到阅读的魅力。
【分析】表面上，学龄前的孩子没什么不同，实际上，孩子的智力发展是很快的，可能每隔半年，就有一次小飞跃。
万维钢说，喜欢 = 熟悉 + 陌生。只有适度陌生的内容，才会引人产生兴趣，难度适当，才能学有所获。
所以，给文本分级，推荐给不同心智成长阶段的孩子，不是扼杀选书自由，而是科学的，系统性的学习规划，有助于孩子爱上阅读。
【启发】最让我眼前一亮的，不是分级，而是自由。
这个观点关于自由的讨论非常有趣，自由的前提，不是随心所欲，而是有价值。
真正的自由，不是想做什么就做什么，而是抛却一切障碍，做最有价值的事情。你看，分级不是限制你的选择，而是帮你扫清障碍，做出更明智的选择。

如果从 0 开始的家长，可能看完不知道如何做。有基础的家长，看完更无头绪。可能需要更要的案例，更多的实用建议。20210613 每日读书

看这样的书指导作用有限，想让孩子爱上阅读，首先父母得以身作则。否则就是偷懒，很难有效果的。

18 分钟浏览完了，很具体的亲子阅读指导，看了之后可以引导孩子从亲子阅读到自主阅读，再到自主输出，再到在陌生环境里自主输出。比第一次看目录的收获要大，赞

对家庭阅读推广工作者很有帮助

针对不同阶段提出分享、互动阅读的指导方法，实用性强，让孩子爱上阅读，提升阅读能力。