标题是李希贵校长的语录，本书反而是标题党，核心内容是强调城乡学生综合素质的差别，以此为现在迷茫的 “小镇做题家” 找到他们抑郁的理由，其实讲的并不确切：中国现代高考的 “科举” 模式，使得大多数学生，在中学都没有学习如何适应社会，所谓的 “双减” 和社团活动，都要给高考让路，因为学校考核只有一条独木桥，而社会是千姿百态的，越来越卷的高考，让学霸们都变成社恐，我说的社恐是现在的孩子除了同龄之间的交流，很少有跨年龄社交和公开辩论式的训练，繁重的学业也让孩子在青春期和家里人都没有融洽深入的成年人间的讨论和交谈，孩子大部分社交都是虚拟网络的弹幕。本书采访的学生既然顶着 “小镇做题家” 就都是各地的学霸，他们进入高校才明白，考试成绩并不是唯一，社会上的游戏规则并没有做题家需要的标准答案，如果他们不是本地人，没有当地城市的社会关系和背景，更让他们恐惧走出校门，陷入考试的坑里（考研，考博，考公）不能自拔。本书展现的城乡差别不准确，40 年前我和俞敏洪那辈人留美出国的时候，两国之间文化和生活环境差异更大，但那时候的孩子都是散养出身，社会适应能力比现在的孩子强多了。近年中印两国留美学生的表现，在社交方面，尤其是进入公司后，中国学生明显不如印度学生，现在中国学生雅思成绩远远好过 40 年前出国的，语言不是最大的问题，最大的问题是自信的社交，而中国人大多数混迹在中国人自己的圈子里，TikTok 的推送让圈子更狭小。这几天正值高考，感觉社会对高考更 “重视”，越来越卷，本质是家长的路径依赖，40 年前高考改变命运，而现在不要说西方的高等教育，就是东亚其他国家，高等教育也都转变为一种社会化可购买的服务，普通人完成义务教育后，根据个人需要和兴趣随时可以去培训学习，因此家长需要早放手，越早越好，应该允许他们犯错，社交和恋爱都需要练习。允许孩子失败，越早越好。家长还以为高校是学习的场所，其实已经变成社会实习圈，本书里的 “小镇做题家” 们的所有困惑，都是来源于没有找到学习的目的。

我想起家中养的那只羊。阴雨连绵之后，绿草铺满了荒地，它总能美滋滋地吃上一整天。夜里，繁星满天，它也会想起那些久旱无雨、焦金烁石的日子，禁不住发出一声感慨：“常言咩，苦尽甘来，所谓磨难，都是羊生的垫蹄石。” 后来，它成了餐桌上的一盘手抓，再也没有人记得，它是一只富有思想的羊。我们曾那样热爱生活、畅所欲言，用最大的热情去体会世间百态，一遍又一遍地求索与体悟。在晨光里，于大河边挥汗如雨；在夕阳下，在尘埃中指点江山。而这一切所求，一切贪婪与生机，只是为了最终成为他人盘中的一餐。号角从未吹响，激情湮没在脚下；虎头铡披金镀银，被供奉在祖宗的庙堂。

把教育当唯一救命稻草，但也知道它不一定灵。带着原生家庭的烙印进入精英圈层，感到文化休克和自卑。为了融入，不得不否定和改造过去的自己，极其痛苦。虽然无法改变世界，但内心释然了，不再被单一的评价体系绑架，开始寻找属于自己的路。1. 教育似乎成了我唯一的出路，但教育改变命运却不是一定如此。小镇做题家们对教育的复杂情感，既视其为改变命运的唯一通道，又深知其局限性。上学像是小地方孩子唯一的活路，但它真不一定能逆天改命。我们这群小镇做题家心里特矛盾：一边拼命卷成绩想跳出寒门，一边又清楚，这张文凭未必能抹平出身的差距。就像村里发大水，大家都往唯一的一座高架桥上跑。知道桥那边不一定就是天堂，路上也可能被挤下去，但不跑上去，留在原地肯定会被淹死。这就是不得不走的无奈。2. 带着在一个文化世界中形成的认知图式进入另一个文化世界，结果必然带来对自身不同的感性认识，也不免带来距离感。寒门学子在精英大学中的文化隔阂与身份认同困境。拿着老家那套为人处世的本事闯进名校，才发现根本玩不到一块去。听不懂别人的梗，跟不上别人的节奏，那种格格不入的尴尬，觉得自己像个外人。就像是系统不兼容。带着 WindowsXP 的思维模式（节俭、听话、死磕），强行去运行精英大学这个最新版本的软件，结果就是各种卡顿、闪退。3. 生存心态的转变往往伴随着撕裂般的成长与重塑，想要摆脱过往的烙印，要经历痛苦与迷茫。想撕掉身上的穷孩子标签，过程简直像蜕皮一样疼。为了融入新环境，得把过去的习惯连根拔起，这种自我改造，往往伴随着巨大的痛苦和迷茫。为了合群，强迫自己学会喝咖啡、聊豆瓣高分电影，甚至借钱去买几百块的球鞋。但每次刷卡消费时，心里那个省钱的声音就在尖叫，这种一边否定过去、一边勉强适应现在的撕裂感，非常折磨人。4. 反身性思考虽然只能带来局部和渐进的改变，但某些不言自明的选择看起来不再重要了，它们不再具有决定性。虽然光靠反思改变不了整个社会，但对自己的人生有了清醒的认识后，以前觉得天塌下来都得选的路，现在看来也没那么重要了，人生突然多了点别的可能。以前觉得考不上公务员这辈子就完了。但现在想通了，哪怕留在一线城市当个普通人，只要活得自在，也不一定比回老家差。那个必须成功的紧箍咒松下来了。总之，教育是小城镇青年跨越阶层的独木桥，但这不仅是物理空间的迁移，更是一次伴随撕裂与阵痛的精神换血；在看清了学历改命的局限性和精英圈层的壁垒后，通过反身性的思考，从单一的成功执念中解脱出来，重新定义自我的价值与人生的可能性。

寒门子弟要有冲天之志，还需良好心理加持

推荐给每一位 “小镇做题家”，这本书促使我回味了我之前觉得不值得一提的单调无聊的人生历程，了解到自己的困惑、迷茫、挣扎、愧疚，给予了这样的自己一些理解，也许还释放了一些探索欲，对自己，对周遭环境。

作者要表达的东西其实很清楚的。几个例子就可以说明白。但作者用了大量的调研案例，去重复说，就显得堆叠感很重。案例很有共鸣，可见是调研花了心思和精力的。就是内容如果能精简一些会更好。我感觉人人都是小镇做题家，并不是农村乡镇出生的孩子，有那种压力，错配，迷茫和无奈。大家都有这种感觉。高考被拔的太高了。而大学又被放的太开。可以说是两个极端。非常考验人性

如果本书中贫困学子遇到的问题得不到解决，那么高等学府反而会变成一个与社会日益脱节、孤立的 “封闭孤岛”。这样的结果，显然与高等教育本身的目标，也就是塑造一批富于理想和知识，愿意普惠社会的年轻人，是背道而驰的。既然高等教育，在今天的世界，被我们赋予了 “改变个体命运” 的宏大使命，那么如何让所有的年轻人尽量站在一条平等的起跑线上，依然是整个社会不能推辞的任务。

粗略的看完，满满的回忆。如果大三之前能看过这本书，可能会对这种结构障碍有更加充分的认识，对大学时代可以做的再好一些有更多的认知，不过不后悔，推荐给需要的小镇做题家

青年奋斗历程的纪实作品，更是一部关于梦想、勇气与坚持的心灵之作。它让我们看到了在逆境中不屈不挠的精神力量，也让我们更加坚信：无论出身如何，只要心怀梦想、勇于追求，就一定能够创造出属于自己的辉煌人生。

许久未一气呵成阅读完一本书。虽然篇幅不长，但作者的精心调研成果于我而言颇具影响力、说服力。无形中，像是一道隐隐的光，为我拨开依稀可见的孩子的未来。也许，这与我正身处高中生母亲的焦虑、迷茫期关系密切。“规划” 二字是通读完全篇过滤再过滤后的 “醒言”，无论是家长从小对孩子未来路线的长远规划，还是孩子在大学生涯中对自己学业以及未来的从业选择规划，都决定着时下的举措，也就是我们说的不打无准备的战。未来的 “通才”，也就是我们说的复合型人才，应该是备受关注与欢迎的。个人认为，课外、课内对孩子身心健康的影响相辅相成，孩子的自信来源于一次次的小成功。学习是多元化的，学校成绩固然重要，是未来的敲门砖，但漫长的成长之路，长期保持强有力的跨界学习力才是重中之重。

生活不可能一帆风顺，我与我周旋久，宁做我。

一本被低估的现实主义书籍。

这本书的书名早就成为了一种定位，一个话题，而我，也是慕名而来读这本书的人之一。读完以后，惊觉，我其实不算是小镇做题家，但却因为性格，原生家庭的一些养育习惯，让我成长为 “小镇做题家”，而我老公，其实他才是真正的小镇做题家，却因为自己的性格和成长路径，反而长得不像 “小镇做题家”，这让我也陷入了更多的思考。看这本书的时候，我感觉自己经常会回到大学时面对各种不同于高中学习生活的选择时，我的那种不知所措和无奈，没有兴趣爱好的技能和勇敢去闯的游戏感，以及和老师、研究项目更多的参与，我也错过了大学时的很多选择，最后在大三重新回归学习，然后才拿了一笔奖学金。大一下半学期，我们班很多同学都说自己迷惘，现在看来，我更迷惘而且不自知。大学期间，我像个小动物一样，在给自己营造安全感和快乐的小天堂，但却没有打破舒适圈的意识，以至于大学期间我影视歌丰富的一塌糊涂，弥补了我高中时期的遗憾，但却没有更多的社会实践和社会体验。所幸，我第二年考上了研究生，参加了导师的项目组，我确实没有荒废研究生的时光，这也为我留在北京打下了坚实的基础。而我老公呢，虽然是小镇做题家，但是他中考考了 3 年，考到了市里的重点，高考时虽然考的不好，但是够上大学了，一到大学，他反而成为了班长，他的性格也很好，在这个岗位上，对大家也都有所帮助，这点我很为他自豪。正是这样的经历，反而让他有了更多的社会实践，能更充分的利用学校资源。当然，在就业上，他也会遇到小镇做题家遇到的问题 —— 没有人能给出更多的意见，只能靠自己摸索，所以毕业快 20 年了，他也就是个普通打工族。到了我女儿这一代，很遗憾，她面临的挑战会更加严峻，她要面对能否当一个小镇做题家，能否杀出高考这个重围，同时，她还要调试自己在北京早已习以为常的生活和初高中回到老家重新苦读的巨大差异。幸好，我读了这本书，我会更有意识，尽量努力陪着她，让她更平稳的面对这些挑战。现在看起来，我应该是属于高学业成就，低社会成就的那一类了。但又有什么关系呢？前面路还长，为了自己，为了孩子，还要继续努力啊～

但理论和调查的部分感觉有点割裂

进一步加深了对小镇做题家的刻板印象，出身在农村或小镇，和第一学历一样，打上了自己一辈子的阶级烙印。不过启发也是有的。展望未来，想告诉自己在精英劳动力市场，文凭不意味着工作技能，而代表着一种文化资产。雇主希望通过文凭找到与现有员工拥有相似生存心态的雇员，雇员拥有一切雇主重视的社会、人际倾向。职场不会仅仅因为你的努力和坚持而买单。

我没读过大学，读完这本书让我知道今后如何为孩子给建议，而不是要求孩子做什么

读完《小镇做题家》，看到一个熟悉的身影，就如曾经的自己和身边的同学，莫名的伤感。从农村小学和初中，到县重点中学，到省师大，回到镇初中，积累经验和名声，到县城私立任教，从初创到成长，再预见其没落。一路的走来，发现有很多时代的印记。但，回头再看近些年，小镇连做题家都越来越难出了，于是生育减少，大家都在以一种方式进行选择。教育让人觉醒，觉醒后的人间，更需要看得到的希望。都是我八零后惨，但是至少我们成长黄金发展时代，那时候还是匆忙希望的。下一代小镇做题家呢？还能那么有多吗？

最起初我对 "小镇作题家" 这个名词的理解只停留在字面意思，意指出身于农村或小城镇的学子透过拼命刷题考试取得好成绩而进入好大学，实现从落后地区向发达地区的群体。读了这本书之后才理解，这实在是太浅薄了。虽然如此解释没有错，但是却不是所有的小镇做题家在考入大学之后都能有个理想的未来。其实这个群体在上了大学之后，更多的是内心充满了挣扎和冲突。来自于匮乏地区的背景，那些过去靠做题积累起来的自信和能力，被他们大学当中在面对的学习和生活上的种种转型给击溃。学习方式的不同，综合素养的不足等，使他们自卑。当然这个群体当中，不乏真正优秀之人，靠著强大的适应能力在很短的时间得到了很大的进步，但是仍有一大群人变的迷盲，尤其过去上学时的冲劲，师长给打的鸡血，全家人全村人的期待，知识改变命运的鸡汤等，化为乌有。也许不仅仅是上大学的当下，也许出了社会仍旧无法融入。听完心情很复杂，但是这就是这个群体现在所在面对的。

社会是发展的，每个人随着社会的发展必需完成自我的转变以适应社会的发展。改革开放近 40 年，我们用少许别人 10 倍的时间完成了别人的发展历程，并继续引领着发展。在这个过程中对人的要求是巨大的，各种不适 / 焦虑接踵而来。也正是源于每个人的反思推动了我们整个社会继续的前进及方向。作为个人，在我们感到不适和焦虑时，回头思考一下，并意识到我们所经受的这些对于整个社会的意义，或许也可以缓解一下我们自己的情绪。

这本书带领我重新回到大学，思考自己大学的遗憾，正如文中所说，反思，反抗的过程走一遍。同时，我自己的事业，我的孩子的学业，都需要我思考反思，提供成长建议，甚至早期规划，这本书为我提供了很好的一个视角。谢谢作者老师。