男孩已经享有特权了，他们什么也不缺，我们需要的是写女孩而不是写男孩的书。

曾经的一个男孩，现在的一个男孩的父亲，在养育孩子方面，总有些期待和焦虑。男孩，在激素（睾酮）、大脑结构的先天影响下，具有攻击性，渴望更多的空间，不善阅读，却有较强的抽象能力。同时，家庭环境、学校教育、社会文化，等后天环境也在影响着男孩的生长发育。先天和后天的双重影响，塑造了男孩的竞争思维、理性思维、群体思维、独立思维、冒险思维、榜样思维、以及成就思维。男孩生命中的两大重要阶段，童年期和青春期，需要用一个三重家庭组成的天然 “部落” 去呵护。第一重家庭：父母；第二重家庭：亲属；第三重家庭：社区。童年期、青春期、再到长大成人，母亲要及时牵手，适时放手，父亲要成为儿子的人生向导。男孩的成长过程，就是学习规则、学会自律、塑造价值观、理解爱与承诺的过程。最后脱去稚嫩，从男孩到男人，成为家庭、社会的脊梁。男孩，有基因里的先天属性，我们要做的是理解并支持。男孩，有后天环境的影响和塑造，我们要做的是持续的关注与关怀。

理解他，尊重他，无条件的帮助他！再懂的适当的放手且信任他！

教育孩子也是重新养育自己，6 岁的男孩子他的注意力不是很集中，也不是很擅长表达，比起其他的孩子好像开窍的有点慢，尤其是在社交及规则方面，但是他观察力敏锐、还很嫉恶如仇，我想这本书刷完关于规则，关于故事的帮手，都让我重新有了新的认识。