小小的绘本用鲜明的人物，简单的把所有的心理特点都描述出来，其实很简单，走出去，一切都不是我们想的那样。我们被固有的概念知识封闭我们自己，使我们不情不愿的迈出一步，真的迈出去了，事实就不会是那么麻烦。

抱着好奇的心态，第一次完完整整的看一本童书，感觉很是奇妙，开始的感觉是一言难尽，不清楚它到底想表达什么，然后翻着翻着书就突然这么结束了，全程一共看了五分钟…… 难不成孩子世界里的故事都是这么短的嘛，不明觉厉。

有趣的儿童绘本，可以讲给开始上学前的小盆友：各种小动物，习性各异，第一天上学都很紧张，遇到个更紧张的老师，在帮助老师变得不紧张后，自己也不紧张咯～

想起自己第一天去学校报名的时候，都被吓哭了呀！还有哪些糗事呢！

孩子们很喜欢这本书的呈现方式，藉由书中的人物，让小孩有第三视角都讨论，引导孩子对于自己焦虑的引导，有时候小孩说不出哪些情绪，可以藉由书中的绘图状态，让小孩知道他们的情绪，他们的想法，间接让孩子产生属于他们的同理与内在对话的引导，很适合分小朋友一起读唷

喜欢这本书。小老鼠真可爱，我和果果哈哈大笑。果果已经完全不需要我念了，两个人一起看，一起笑。

万万没想到老师也会紧张

可可爱爱的一本书，通过小动物们之口道出了对于新环境的害怕与担忧，但是别担心，其实老师也会紧张会害怕哦～这本书适合准备入园，有分离焦虑的父母和宝宝 (づ￣ ³￣) づ

快给一年级小朋友们看看吧😄很有爱的说：）

嗯，因为对小恐龙罗力的印象太深了，之后一看到莉兹的书就会读（反正应该会很快），不过这本也太快了，地铁两站路！一般这类漫画的作者好像都是第一本爆火，之后会 down 很久，确实我对她的第二本（可能还有第三本）不是如一开始那么深刻的印象，可能作者自己也有这个觉察。那些都仿佛单格或四格漫画，而后来衍生出绘本后，带了更多的故事情节，好像就好一些了。虽然是针对小朋友上幼儿园可能产生的分离焦虑的绘本，不过我感觉可能大一点的孩子会更能 get 其中的幽默，而不是克服分离焦虑。你们觉得呢？会有效吗？

哈哈哈哈哈，咋辣么可爱。上学恐惧症，早上起不来，晚上睡不着，不想写作业，忘这个那个，书包好沉呀，路上好远啊，又累又困的，眼睛睁不开，唉声又叹气，小动作蛮多，十万为什么，肚子咕咕叫，偷摸吃东西，好想妈妈呀，遇到亲老师，交到好朋友，一起来学习，互帮又互助，再也不紧张，欢乐去上学。

我最紧张的上学第一天，就是担心找不到自己的班和自己的位置……

我第一天上学也很紧张。不知道上学面临哪些同学，不知道要上哪些课程，不知道上课的具体内容，不知道为什么要上课。这本漫画用一个简单的小故事像我们展示了一个深刻的道理：教育的目的是帮助你成长。相信每个即将上学的小朋友在听完这些小故事后都会或多或少卸下心里的紧张感。

很温暖的小故事。其中的小动物们在上学前各有自己的 “紧张”（对未来的，对于自己的 “不同之处”，对与他人的相处），但实际面对时，一切都变得不重要，现实并没有想象中的糟糕。就算真的糟糕（特别是树懒），也会有办法解决。

这是一本好书，因为跟我家小孩儿一起读的时候，他大笑了 3 场。没有暗戳戳得想不刻意地讲出个道理教点什么东西不可，就是单纯地讲了不同的人有不同的特点会有不同的担忧。嗯…… 会让孩子笑出声来的绘本才是好绘本。

， 还我一些小动物，第 1 天去上学遇到一个老师，然后他们上了人生中第 1 堂课。 他们都觉得很紧张，但是后来感觉还是非常的棒，原 给我说吧。小。让我们学生中第 1 次去上学不会打屁股，然后呢，他有时候还会。。就是很好玩。

女儿九月份要上一年级了，这本有点幽默的绘本，可以作为孩子入学适应的读物。类似的绘本还有《大卫上学去》、《小阿力的大学校》等。

受到程乐华老师的《感性理性系统分化说》中去自我中心的解释，对这本书看出了新的味道。去自我中心中关键在于生态位的理解。生态位是一个物种所处的环境以及其本身生活习性的总称。 从个体发展来看，一个孩子的成长开始于父母提供的安全环境中，这一环境中的社会互动方式帮助其建立起社会自我，进而逐渐接触家庭以外的环境。虽然，漫画里讲的是从家庭环境到学校环境，但是有一些思维方式同样也适用于从学校环境到职场环境。比如，能不能明确自己的生理基础，能否将应该归因到客观情况上的事情归因到客观情况上。主观能动性仍然存在的，但是一定要找好它的位置和空间，并且这个位置和空间会因为每个人的生理基础不一样而有差别。比如说漫画中的蛇，本身的生理基础，无法背书包，进而产生上学焦虑，然而，实际上在学校环境中，可以通过其他人的互助来解决这种问题。这在某种程度上，也类似于一个从学校出来深感恐惧和自卑的学生，却忽视了职场中可能存在的帮助资源。

😂还挺暖

真实而温馨