《好奇心》这本书揭示了人类好奇心产生的机制，在生活中起到了怎样的作用，以及保持好奇心的详细方法。这本书得到了《纽约时报》《华尔街日报》《图书馆杂志》《赫芬顿邮报》等众多媒体的联合推荐。作者运用详细的案例和研究告诉我们，人类为什么会好奇，以及保持好奇对我们的生活有什么样的重要意义。本书核心内容：1. 好奇心到底是什么；2. 拥有好奇心为什么重要；3. 怎样才能保持好奇心。第一，好奇心是什么？灵长类动物有性、食物、居住地三个驱动力，人类不同于灵长类动物的地方就是，人类有第四个驱动力：好奇心。好奇心分为消遣性好奇和认知性好奇，消遣性好奇广泛、浅薄，认知性好奇持续性强，让人收获更多。但好奇心并不是从出生开始就固定不变的，家长可以在孩子咿呀学语的时候，给孩子更多的回应，鼓励孩子，激发他的好奇心。第二，好奇心的重要性。好奇心并不是在任何时期都被当作好的能力。但是在未来，好奇心的好处会有越来越多的体现。因为未来会是人工智能的时代，而人工智能和人的最大不同，就是人类拥有好奇心以及由此带来的创造能力。它是人类不能被人工智能代替的关键。在我们的日常生活里，好奇心会让我们有更深入的阅读和更准确的提问。在互联网时代，好奇心更是人与人之间拉开差距的关键，拥有好奇心的人，在利用信息上有更好的主动性，而对世界持封闭态度的人，会逐渐落后而被淘汰。好奇心还可以增加我们在做事过程中的体验，会让我们的体验更丰富，更加享受做事的过程。第三，怎样才能保持好奇心？首先，你要有广泛的知识积累。事实性知识是人类创造力的基础，利用知识的群聚效应，你会更好地探索未知的世界。其次，始终保持对新事物的开放态度，对于新行业和新知识保持求知欲，这不仅有利于保持好奇心，还能使你发现更多的机遇。最后，要在无聊中发现有趣，始终用有趣的眼光观察世界和周围的生活，也就像是本书的书名所说的那样：保持对世界永不停息的热情。

作者结合多学科知识，能够保存这种可贵的状态，实在是难道。好奇心分为两种，分为消遣性好奇和认知性好奇。前者广泛、浅薄，后者持续性强，让人收获更多。一个人的认知成长，往往是通过将消遣性好奇转化为认知性好奇着过程完成的。在互联网时代，答案很容易获得，这不意味着我们不需要 “好奇心”，相反我们更要像本书副标题所说的那样，保持对未知世界永不停息的热情。

教育理念误解分析对我很有帮助，知识积累对小孩非常重要，不仅是学习方法和习惯的培养，这纠正了我的教育认知，知道的越多学到的就越多，对小孩子也一样。

障碍与学习消遣性好奇与知识性好奇个性特征所产生的影响是智力的四倍。毅力，自律和坚韧接受失败，克服困难，坚持长目标的能力冯・斯蒂姆认为好奇心可能是影响个人成就最重要的因素，因为它将智力、坚持和对新事物的渴望这三者合而为一数字鸿沟联网正在让聪明的人更聪明，笨的人更笨。” 人类独有的特征，比如创造性、洞察力以及提出试探性问题的能力在当下就显得尤为重要，当然还包括强大的自我激励能力。如何构建一个问题” 母亲对孩子提的问题越多，孩子相应地也能回问更多的问题。提问是具有传染性的。将语言作为一种工具来满足和推动好奇心。中产阶级家庭的父母往往追求 “协同培养”（concerted cultivation）的观念。他们认为一定要坚持不懈地培养自己子女的才华，并会为之倾注大量的资源。他们会将家庭生活调整为以子女的需求为核心，为他们提供各式活动来最大限度地培养孩子各方面的特长。他们都各自从事着耗费精力的工作，但生活的重心依然是在他们的孩子身上。问对问题，做对事》（Leading With Questions）学习不再是记忆各种知识，而是自由地去探索知识教育不是把学生当作储蓄知识的银行，而是帮助他们建立起自立能力。你的知识面越广，脑力活动的范围就越广，能吸收的新信息也就越多。这就是为什么说学校应该把培养学习能力置于知识传授之上的观点是没有道理的，学习能力的基础就是记忆下来的知识。我们知道得越多，就越会思考。[12] 记忆实际上是思考的核心。尤其是长期记忆，它是我们大部分理解力、洞察力和创造力的来源。我们必须首先积累一定量的知识。儿童早先获取的知识越多，他们的学习能力就会越好，他们也就越喜欢学习《孩子如何成功》最成功的学生往往不是最聪明的，而是那些不轻易言败的孩子。好奇心和坚韧的性格在学习成绩方面至关重要，然而，如果没有知识，它们也就失去了价值。没有数学基础难以学习物理，没有语言能力就无法学习历史。使得他如此杰出的原因在于，他对成功的极度渴望以及天生对认识性好奇的感知。他对世上一切事物都很感兴趣，好的谈判者是聪明的聆听者，他们不会仅仅听完对方的陈述就表达出自己一方的态度，他们会边听边思考，去试着理解别人为什么会有这样的要求或考虑。”

知识本身就是目的，为了完善个人。功利，仅仅是附带结果。我深有体会。但是，世俗的事情还要做吧。

1. 好奇心是推动人类进步的力量。2. 好奇心分为消遣好奇和认知好奇。3. 保持好奇和专注力，保持阅读和写作。

实用概念，如，娱乐性好奇、认知性好奇等；实用型做法，如，重复无聊就会产生趣味、知识产生好奇心等。