教育
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173千字
字数
2015-03-01
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主编推荐语
教师在线实践社区中优秀教师的成长故事精选，是教师专业发展的模版和培训用材料。
内容简介
教师在线实践社区是由中小学一线教师、专家及助学者所组成的一种正式学习与非正式学习相混合的系统，是一种学习型组织。《教师专业成长新途径：教师在线实践社区案例精选》精选了教师在线实践社区中优秀教师的专业成长故事，所有的故事都来自中小学校长和教师的实践经历和切身感悟。通过一个个生动的故事，我们可以看到这些教师在追求卓越的教师专业发展之路上所付出的艰辛和收获的喜悦，感受到教师专业成长所需要的知识、能力与智慧。可为师范院校本科生、中小学教师提供成长的模版，可作为中小学教师培训用材料。
目录
- 版权信息
- 前言
- 第一章教师实践性知识的基本理论
- 第一节教师在线实践社区的基本理论
- 一、当前教师专业化发展面临的困境
- 二、教师在线实践社区
- 三、教师在线实践社区的特色
- 四、教师在线实践社区的发展与影响
- 第二节教师实践性知识的基本理论
- 一、教师实践性知识的提出
- 二、教师实践性知识的概念
- 三、教师实践性知识的特征
- 四、教师实践性知识的分类
- 五、教师实践性知识的提升途径
- 第三节教师在线实践社区对教师实践性知识的影响
- 一、教师在线实践社区中的活动设计
- 二、教师在线实践社区对教师个体实践性知识的影响
- 第二章教师在线实践社区中教师的实践
- 第一节教师的教育信念
- 一、教师的教育信念
- 二、教师视野中的教育信念
- 三、教育信念的实践案例
- 第二节教师的自我知识
- 一、教师的自我知识
- 二、教师视野中的自我知识
- 三、自我知识的实践案例
- 第三节教师的人际知识
- 一、教师的人际知识
- 二、教师视野中的人际知识
- 三、人际知识的实践案例
- 第四节教师的情境知识
- 一、教师的情境知识
- 二、教师视野中的情境知识
- 三、情境知识的实践案例
- 第五节教师的策略性知识
- 一、教师的策略性知识
- 二、教师视野中的策略性知识
- 三、策略性知识的实践案例
- 第六节教师的反思知识
- 一、教师的反思知识
- 二、教师视野中的反思知识
- 三、反思知识的实践案例
- 第三章教师在线实践社区中校长的实践
- 第一节校本研修管理与实践
- 一、校本研修
- 二、校本研修管理与实践案例
- 第二节校本研修技术与方法
- 一、校本研修技术与方法相关理论
- 二、校本研修技术与方法实践案例
- 第三节教师在线实践社区促进教师专业发展
- 一、教师在线实践社区促进教师专业发展
- 二、教师在线实践社区促进教师专业发展实践案例
- 第四章教师在线实践社区中实践性知识的绩效评估
- 第一节教师实践性知识的绩效评估
- 一、绩效评估
- 二、COP绩效评估的方法与技术
- 三、COP的绩效评估设计与实现
- 四、COP绩效评估的原则与特点
- 第二节教师实践性知识的特征研究
- 一、背景信息
- 二、研究设计与研究方法
- 三、数据分析与讨论
- 四、研究结论
- 五、未来研究建议
- 第三节教师在线实践社区中教师策略性知识的发展与变化
- 一、背景信息
- 二、研究设计与研究方法
- 三、数据分析与讨论
- 四、研究结论
- 第四节教师在线实践社区对区域教师实践性知识发展的影响
- 一、背景信息
- 二、研究设计与方法
- 三、数据分析与讨论
- 四、研究结论
- 参考文献
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出版方
北京大学出版社
北京大学出版社是在1979年，经国家出版事业管理局同意，教育部批准成立的，恢复了北京大学出版社建制。北京大学出版社依靠北大雄厚的教学、科研力量，同时积极争取国内外专家学者的合作支持，出版了大量高水平、高质量、适应多层次需要的优秀高等教育教材。 北大出版社注意对教材进行全面追踪，捕捉信息，及时修订，以跟上各学科的最新发展，反映该学科研究的最新成果，保持北大版教材的领先地位。
