教育
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359千字
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2018-05-01
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主编推荐语
陶行知：伟大人民教育家，具世界影响力的教育思想家。
内容简介
陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人, 也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。毛泽东称其为“伟大的人民教育家”，宋庆龄誉之为“万世师表”，郭沫若尊之为“陶子”，将他与孔子相提并论---“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知”，温家宝总理近年来多次号召广大教师要学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神。不仅在国内，陶行知在国际上也享有盛誉。日本知名教育史学家、前中国研究所所长、东京专修大学教授斋藤秋男曾经指出“陶行知不仅是属于中国的，也是属于世界的”。2007年，美国知名学者、哥伦比亚大学教育学院哲学、教育学教授戴维德·汉森（David T. Hansen）在他主编出版的《教育的伦理视野·实践中的教育哲学》一书中，介绍了世界最具影响力的十大教育思想家。其中，唯一的一位中国教育思想家就是陶行知，与美国的杜威、意大利的蒙台梭利等世界著名教育思想家并列。
目录
- 版权信息
- 总序：找寻指引教育走向美好未来的明灯
- 前言
- 操震球
- 高山仰止悼陶师
- 和陶行知先生在一起的日子里
- 一、相见不相认
- 二、犁宫内外 朝朝暮暮
- 三、在上海市与宝山县之间
- 四、管家巷与临江楼
- 结束语
- 陈鹤琴
- 近百年的大教育家
- 陈家康
- 陶行知的思想路线
- 戴伯韬
- 《陶行知的生平及其学说》（节选）
- 一、写他在晓庄时代
- 生活教育发展史纲
- 戴自俺
- 陶行知的乡村幼儿教育思想
- 邓初民
- 略论陶行知主义
- 我们必须对陶行知先生以重新评价
- 董纯才
- 一个人民教育家所走的道路
- 方明
- 陶行知研究工作正在迅速发展
- 一、转变和提高了对陶行知先生及陶行知研究工作的认识
- 二、全国陶研组织不断发展，陶研队伍不断壮大，陶研成果不断丰富
- 三、全国各地陶行知研究工作的现实情况和已经取得的初步成果，在教育界和社会上产生了积极的影响
- “生活教育”在改革开放中的新发展
- 一、提出创业教育
- 二、改革师范教育
- 三、拓宽农村教育
- 四、兴办职业教育
- 五、创办企业教育
- 六、转轨素质教育
- 七、开展“四小”儿童教育活动
- 八、开辟活动课程
- 九、组织社区文化生活
- 十、进行“六大解放”实验
- 方与严
- 《陶行知的教育事业与教育思想》（节选）
- 一、陶行知的时代背景
- 二、陶行知的教育事业
- 高士其
- 陶行知先生对我的鼓励和帮助
- 龚思雪
- 正确评价陶行知的教育思想
- 何其芳
- 陶行知先生的教育学说
- 胡晓风
- 陶行知与现代教育
- 一、陶行知及其创立的生活教育
- 二、生活教育和现代教育的关系
- 翦伯赞
- 我和行知先生
- 一
- 二
- 三
- 四
- 五
- 金成林
- 社会大学的实践
- 李楚材
- 《陶行知和儿童文学》（节选）
- 李鹏
- 陶行知先生与育才学校
- 李相维
- 晓庄师范生活片断
- 刘季平
- 科学化的生活教育
- 一
- 二
- 三
- 四
- 造成教育思想上一个伟大的革命
- 一
- 二
- 三
- 论陶行知教育思想
- 一、陶行知教育思想的基本观点
- 二、陶行知教育思想的发展过程
- 三、陶行知在政治和哲学思想上的变化
- 陆定一
- 悼人民教育家陶行知先生
- 陆维特
- 陶行知教育思想在当代
- 一、陶行知教育思想的实质
- 二、陶行知教育思想发展的逻辑
- 三、当代如何实践
- 四、恢复和发展陶行知先生行之有效的教育形式
- 毛泽东
- 《抗战教育的“知行合一”》（节选）
- 潘汉年
- 纪念人民教育家陶行知先生
- 尚仲衣
- 《陶知行先生的黄色烟幕弹》（节选）
- 一
- 二
- 三
- 帅昌书
- 育才学校的新教育
- 孙传华
- 对陶行知教育理论的几点认识
- 一
- 二
- 三
- 四
- 孙铭勋
- 生活教育的发祥地
- 陶城
- 真善美的爱——陶行知一家
- 一、祖父陶位朝
- 二、姑母陶宝珠、陶文渼
- 三、祖母曹翠仂
- 四、母亲汪纯宜
- 五、大哥陶宏
- 六、二哥陶晓光
- 七、三哥陶刚
- 八、真善美的爱鼓舞着我前进
- 陶宏
- 我和我的父亲
- 陶晓光
- 我的父亲陶行知
- “好在我的中国性、平民性是很丰富的”
- “生来不怕碰钉子，碰了一根化一根”
- “人生两个宝，双手与大脑”
- “追求真理做真人”
- “勇敢的活才是美的活，勇敢的死才是美的死”
- “我等着第三枪”
- 汪达之
- 《我自新旅来》（节录）
- 王洞若
- 生活教育运动与生活教育社
- 一、生活教育与普及教育运动
- 二、生活教育与国难教育运动、战时教育运动
- 三、生活教育的一个初步总结及其前途
- 四、生活教育运动与生活教育社
- 王琳
- 《陶行知和晓庄师范学校》（节选）
- 一、陶行知先生简介
- 二、晓庄学校的诞生
- 三、师范学校组织管理的试验
- 四、教学方法——“教学做合一”
- 王越
- 论陶行知与胡适
- 一
- 二
- 吴树琴
- 忆陶行知的政治生活片断
- 吴玉章
- 回忆陶行知先生
- 徐鸿仪
- 从二周纪念想到陶师知行
- 徐明清
- 回忆晨更工学团
- 徐特立
- 中国教育家陶行知先生的学说
- 一、他的教育哲学及其根源
- 二、论教学做合一与哲学一元论的关系
- 许士骐
- 陶行知先生的事业及其生平
- 严钝
- 生活教育实例五则
- 一、“摸黑路”的奥秘
- 二、一堂生动的生活教育课
- 三、捉蛇的故事
- 四、书呆子莫来馆之谜
- 五、哑巴剧不哑巴
- 杨明远
- 陶行知二十六国行
- 一、国民外交使节
- 二、在欧洲参加一系列国际性会议
- 三、在美洲为抗日救国奔走呼号
- 四、联合旅外华侨及国际友人营救“七君子”
- 五、结合社会活动，宣传和实践教育主张
- 六、三次瞻仰马克思墓
- 七、访问印度、新加坡和越南
- 八、在香港会晤邓颖超，发表“回国三愿”
- 杨效春
- 《晓庄一岁》（节选）
- 引言——谨献给全国从事乡村教育的同志
- 杨应彬
- 陶行知教育思想浅识
- “站在教育岗位反帝反封建”
- “生活教育要解放人类”
- “教学做合一”创造性地运用了实践论的基本观点
- 陶行知教育思想的创造性。
- 陶行知的教育思想闪耀着革命民主主义的光辉
- 毕生为探索一条中国式的教育道路英勇战斗
- 易铁夫
- 在陶先生的熏陶下
- 余之介
- 认识陶行知的思想与奋斗
- 张健
- 积极开拓陶行知研究工作的新局面
- 一、要全面地正确地评价中国伟大的人民教育家陶行知先生的功绩
- 二、如何进一步开展陶行知教育思想研究工作，我想简单谈几点想法
- 试论毛泽东和陶行知的人民教育思想
- 张劲夫
- 追忆伟大的人民教育家陶行知先生
- 在和陶夫子相处的日子里
- 张友渔
- 略述陶行知先生的政治思想
- 张宗麟
- 关于陶行知先生
- 周恩来
- 《学习毛泽东》（节选）
- 周毅
- 从历史背景看陶行知
- 朱泽甫
- 陶行知与安徽教育二三事
- 一、平民教育
- 二、安徽公学
- 三、师范教育
- 四、普及教育
- 五、新安小学与新安旅行团
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出版方
北京师范大学出版社
北京师范大学出版社是北京师范大学出版集团的核心企业，成立于1980年，是以教育出版为主体、以专业出版和大众出版为两翼的综合性出版社。30多年来，北师大出版社始终坚持“传播科学真理，促进教育创新”、“弘扬中华文化，共享世界文明”的出版理念，出版图书万余种，发行量达15亿册，出口图书近千种，百余种图书获得国家级、省部级奖，积累了丰富的出版资源，形成了知名的图书品牌，在中国出版界、教育界、学术界享有盛誉。
