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70千字
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2014-07-01
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主编推荐语
本书中简述了现代教育的历史和现状，对教育体制（包括高等教育）的改革提出了很多大胆而独到的设想和建议。
内容简介
工业化的学校模式已有将近一百五十年的历史，它还能满足今天的需要吗？学校的职能究竟是什么？赛斯·高汀在这篇三万字的意见书里指出，互联时代需要的不是读死书的考试冠军，不是听指挥的产业工人，而是独辟蹊径的追梦者，是敢于打破成规的领袖、企业家、创业者、艺术家。
目录
- 版权信息
- 作者简介
- 作品简介
- 鸣谢
- 1.序言：教育转型
- 2.关于这个意见书的几点说明
- 3.学校的问题在哪里
- 4.学校的职能是什么？
- 5.A栏和B栏
- 6.现状必须改变，因为需求已经不同
- 7.大规模生产需要大规模的教育
- 8.教育是培养公民的事业？
- 9.霍瑞斯·曼的三项遗产
- 10.弗雷德里克·J·凯利（Frederick J. Kelly）和选答测验的梦魇
- 11.强化恐惧（扼杀激情）是学校高效运作的法宝
- 12.态度能教么？
- 13.先有汽车，还是先有加油站？
- 14.愿望和梦想之问
- 15.“我长大以后想当宇航员助理”
- 16.学校很花钱
- 17.重塑学校
- 18.快速、灵活、专注
- 19.毁梦容易筑梦难
- 20.生活在后体系时代
- 21.两个口号
- 22.连接革命已经到来
- 23.然而我们却在孤立学生而不是连接他们
- 24.如果教育是问题，那么老师就是答案
- 25.如果让学生知道真相会怎样？
- 26.学校是一个定式合同
- 27.决定
- 28.利用人类逃避恐惧的天性
- 29.恐惧的对立面是激情
- 30.工业时代的影响遍及整个社会
- 31.怀疑与肯定
- 32.图钉游戏与诗词等同吗？
- 33.谁来教勇敢？
- 34.责任
- 35.推卸责任：放弃成功的机会
- 36.学校不是在鼓励梦想，而是在毁掉梦想
- 37.时薪制的诅咒
- 38.科学管理—科学教育
- 39.好工作到哪里去了？
- 40.FIRST教些什么？
- 41.判断力、技能和态度
- 42.吃印度菜能教吗？
- 43.怎样教人不要成为棒球迷
- 44.定义教师的角色
- 45.不是应该由家长督促孩子吗？
- 46.教育的核心
- 47.知识是手段不是目的
- 48.对现状的思考
- 49.顺从，本地，廉价
- 50.关于能力
- 51.是什么拯救了乐高
- 52.向顶层竞争还是向底层竞争
- 53.永久性衰退
- 54.生产不同的东西
- 55.改变方式
- 56.一千小时
- 57.全面改革在经济、文化和道德上的理由
- 58.好工作的良性循环
- 59.梦想的演化
- 60.梦想者是个麻烦事
- 61.意志力可以培养吗？
- 62.拔钉子的故事：从小培养服从观念
- 63.走新路是不是太冒险了？
- 64.连接还是收集
- 65.房间里最聪明的人
- 66.事不关己
- 67.无知崇拜的幽灵
- 68.Bing搜索的曲折用法
- 69.我们应该如何对付愚昧呢？
- 70.语法和我们文明的衰落
- 71.晚上听课，白天做作业
- 72.可汗学院不是唯一
- 73.斯莱德网站出现了
- 74.后工业化学校里教师工会的作用
- 75.期待教师工会的素质革命
- 76.教师工作中的情感型劳动
- 77.先入围在筛选中的优势（早期的尖子成为市场领军人物）
- 78.第一印象很重要（过于重要）
- 79.为什么不做个探索者呢？
- 80.美国的反智主义
- 81.领导能力和跟随能力
- 82.“他们已经被别人毁掉了”
- 83.给厌学者的小贴士
- 84.未来教育永远需要的两个支柱
- 85.激情在先还是能力在先？
- 86.“缺乏决心和兴趣”
- 87.逃避？
- 88.服从+能力？激情
- 89.工程师短缺
- 90.阅读和写作
- 91.解决问题的欲望
- 92.是“由于”还是“尽管”？
- 93.学校是能力发动机还是阶层维护器？
- 94.大学是将人分为三六九等的工具
- 95.高等教育即将土崩瓦解（一个营销者的视角）
- 96.大公司不再创造工作岗位
- 97.加油站问题
- 98.失败的代价变了
- 99.“聪明”的定义是什么？
- 100.谁都能玩音乐吗？
- 101.两种学习
- 102.著名历史事件：传统主义者的担忧
- 103.放弃很难
- 104.实践机会
- 105.如果只能增加一门课程
- 106.公立学校不开电脑课的第三个原因
- 107.法学院是个例外
- 108.学校的情感效应和文化氛围
- 109.优秀教师的共同之处是善于传递激情
- 110.是天资还是教育
- 111.“傻”是一个选择
- 112.关于积木的分歧
- 113.配方法和一百万青少年
- 114.做有趣的事
- 115.实习领导：换下K教练
- 116.高等教育今后十年将和报业过去十年一样变化巨大
- 117.网上大脑：一位优秀教授的力量
- 118.精通符号
- 119.我的无知和你的知识
- 120.寻求专业指导
- 121.家庭教学不适合大多数人
- 122.我希望学校里教这样一些课程
- 123.图书馆的未来
- 124.认真思考大学的改革
- 125.名校陷阱
- 126.SAT分数没有那么重要
- 127.“我要的不是教育，而是一个学位”
- 128.代价
- 129.提供资源不等于教育
- 130.谁的梦想？
- 131.如何在二十四小时之内改造学校
- 132.我们应该教什么
- 133.参考书目和扩展阅读
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出版方
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