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163千字 字数
2021-07-01 发行日期
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主编推荐语

“语言文化探索”MOOC课程的教材，介绍汉语汉字现代化历程。

内容简介

该课程被定位为“充满趣味的语言理论课”，主要介绍20世纪汉语汉字现代化的历程。本书的首章介绍“汉字落后论”，这是汉语拼音化运动的逻辑起点。这场运动主要从三个方面展开，分别是制订和推行拼音方案、简化汉字和推广普通话。本书第二章至第四章介绍拼音化的情况，第五章和第六章介绍简化汉字，第七章和第八章阐释方言和普通话问题。第九章至第十一章介绍白话文运动。后两章讨论“汉字落后论”的当代余声，即“汉语难学论”。

目录

  • 版权信息
  • MOOC版教材修订说明
  • 序
  • 第一章 “汉字落后论”
  • 1. 本章提要
  • 2. 神圣的汉字
  • 2.1 仓颉造字的传说
  • 2.2 敬惜字纸的传统
  • 3. 跌落神坛的汉字
  • 4. “汉字落后论”的时代背景
  • 5. “汉字落后论”产生的理论背景
  • 5.1 世界文字发展的三阶段论
  • 5.2 文字的“符号之符号”论
  • 5.3 反对废除汉字的声音
  • 第二章 1949年以前的拼音化
  • 1. 本章提要
  • 2. 西方人创制的拼音
  • 2.1 利金方案
  • 2.2 马礼逊方案
  • 2.3 威妥玛和邮政式拼音
  • 3. 切音字运动
  • 4. 国音字母
  • 5. 拉丁化新文字运动
  • 第三章 汉语拼音方案
  • 1. 本章提要
  • 2. 汉语拼音的诞生和“三不是”原则
  • 2.1 《汉语拼音方案》的制订
  • 2.2 《汉语拼音方案》的内容
  • 2.3 《汉语拼音方案》“三不是”的原则
  • 3. 汉语拼音正词法
  • 4. 汉语“词”的概念
  • 5. 作为“普通话的拼音方案”
  • 6. 只能看不能读的奇文
  • 7. 和汉语拼音有关的政策和法律
  • 第四章 语言文字工作的新阶段
  • 1. 本章提要
  • 2. 国际拉丁化浪潮
  • 3. 中国语言文字工作的新阶段
  • 4. 借用的拼音文字
  • 5. 创制的表意文字
  • 第五章 简化汉字的历程
  • 1. 本章提要
  • 2. 1949年以前简化汉字的努力
  • 3. 《汉字简化方案》的制订
  • 4. 整理异体字
  • 5. 《第二次汉字简化方案（草案）》
  • 第六章 简化汉字的原理
  • 1. 本章提要
  • 2. 述而不作
  • 3. 同音代替和同音合并
  • 4. 类推简化
  • 5. 文字的发展总是由复杂到简单吗？
  • 第七章 汉语方言
  • 1. 本章提要
  • 2. 方言的分布
  • 2.1 方言的表现力
  • 2.2 方言和地方文化
  • 2.3 方言和汉语研究
  • 2.4 方言的分布
  • 3. 方言的萎缩
  • 4. 方言能力下降
  • 5. 地方文化的困顿
  • 第八章 推广普通话
  • 1. 本章提要
  • 2. 推广普通话
  • 3. 放任方言流失
  • 3.1 “推普”对方言的影响
  • 3.2 放任方言流失的态度
  • 4. 幼儿说普通话不说方言，有利于智力开发吗？
  • 5. 主体性和多样性的统一
  • 第九章 白话取代文言
  • 1. 本章提要
  • 2. 文言和白话
  • 2.1 何为文言，何为白话？
  • 2.2 历史上的文白关系
  • 2.3 文言能力下降
  • 3. 梁启超的“新文体”
  • 4. “五四”文学革命
  • 5. 文化保守派的声音
  • 5.1 林纾
  • 5.2 《国故》与《新潮》之争
  • 5.3 学衡派
  • 5.4 文化保守主义的历史价值
  • 第十章 创制白话
  • 1. 本章提要
  • 2. 创制白话的方法
  • 3. 通过直译改造汉语
  • 4. 欧化的汉语
  • 5. 当代文学的语言困境
  • 第十一章 现代语文教育
  • 1. 本章提要
  • 2. 语文教育政策的变革
  • 3. 现代语文教育的实践
  • 4. 文白之争的延续
  • 第十二章 汉语并不难学
  • 1. 本章提要
  • 2. 汉语难学吗？
  • 2.1 “汉语难学”的刻板印象
  • 2.2 “汉语不见得难学”
  • 2.3 对“汉语难学论”的初步讨论
  • 3. 词汇和词库
  • 4. 对比英语和汉语的词汇结构
  • 5. 汉语双音化
  • 第十三章 汉字教学
  • 1. 本章提要
  • 2. 汉字母语教学
  • 2.1 “汉语难学论”实为“汉字难学论”
  • 2.2 低年级语文教学中的汉字教学问题
  • 2.3 汉字成为对外汉语教学的瓶颈
  • 3. 随文识字，读写同步
  • 4. “注音识字·提前读写”
  • 5. 集中识字，识写分开
  • 6. 对外汉字教学
  • 单元测验参考答案
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出版方

华东理工大学出版社

华东理工大学出版社是由教育部主管、华东理工大学主办的综合性大学出版社。自1986年11月成立之日起，就秉承母体华东理工大学格物穷理、励志勤学的学术传统和求实创新、追求卓越的精神品质，着力把自己铸造成为优秀的综合性大学出版社。