传播学
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141千字
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2016-03-01
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主编推荐语
回顾中国播音主持发展史，剖析播音主持艺术构成与技巧，分析提升路径。
内容简介
《播音主持艺术导论》简要回顾中国播音主持事业发展史。对播音主持艺术的属性，播音主持创作的构成系统，有声语言表达技巧与表达规律，副语言的表现形态、创作功能与表达规律，播音主持的语体分类与创作特征，播音主持的“语体交融”与创作特征进行规厘；对播音员主持人的政治文化素质与策划采编素质、播音主持创作水平的提升径路等，亦予分析。内容完整，结构严谨，行文流畅，好学好用。
目录
- 版权信息
- 作者简介
- 关于播音主持学科定位与人才培养的思考
- 一、中国播音学是社会历史发展的产物
- 1.中国播音学的诞生
- 2.播音主持的概念、地位与中国播音学的研究对象
- 二、中国播音学与其他学科的关联性及自身的特殊性
- 1.语言学及应用语言学是中国播音学研究的基础
- 2.传播学是中国播音学的理论支撑
- 3.新闻学与中国播音学的建立、发展始终相伴随行
- 4.艺术学影响并丰富着中国播音学的理论研究
- 三、语言“转化”能力的培养是播音主持人才培养的重要抓手
- 1.树立播音主持的创作理念
- 2.掌握兼收并蓄的学习方法
- 3.强化语言转化能力的培养
- 绪论
- 第一节 播音主持艺术导论的研究对象与意义
- 一、研究对象
- 二、研究意义
- 第二节 播音主持艺术导论的研究方法
- 第三节 播音主持艺术导论的课程安排
- 第一章中国播音主持事业发展简述
- 第一节 广播播音主持事业的发展概况
- 一、1940年12月30日延安新华广播电台建立至1943年春延安新华广播电台停播
- 二、1945年8月30日延安新华广播电台恢复播音到1949年
- 三、1949年至今
- 第二节 电视播音主持事业的发展概况
- 一、电视技术的进步
- 二、以中央电视台为例看电视播音主持事业的发展
- 第三节 网络播音主持事业的发展概况
- 第四节 播音主持艺术理论的研究概况
- 一、萌芽期（1923-1961）
- 二、草创期（1962-1981）
- 三、形成期（1982-1994）
- 四、发展期（1995年至今）
- 第二章播音主持艺术的属性
- 第一节 播音主持艺术的基本属性
- 一、播音主持语音发声的属性
- 二、播音主持工作的创造性
- 三、播音主持艺术的基本属性——新闻性
- 第二节 播音主持艺术的特殊属性
- 一、字正腔圆的蕴涵性
- 二、播音主持艺术的核心属性——艺术性
- 三、播音主持艺术理论研究的独特性
- 第三节 播音主持工作的地位
- 第三章播音主持创作的构成系统
- 第一节 播音主持创作主体
- 一、播音主持创作主体的身份定位与要求
- 二、播音主持创作主体的创作活动
- 第二节 文本主体
- 一、文本主体的含义
- 二、文本主体的构成
- 三、文本主体的特征
- 第三节 接受主体
- 一、接受主体的含义和特征
- 二、接受主体的一般分类
- 三、接受主体的心理需求及接受规律
- 四、接受主体的反馈规律
- 本章小结
- 第四章有声语言的传播工具性能
- 第一节 媒体有声语言创作研究的主要对象——传播用语
- 一、国外媒体传播用语简述
- 二、国家通用语——普通话
- 三、媒体人运用好普通话对有声语言传播的现实意义
- 第二节 普通话音节结构和发音特点
- 一、普通话音节结构及其特点
- 二、普通话元音发音部位及其特点
- 三、普通话的“四呼”
- 四、普通话辅音发音分类
- 第三节 语言和语音、语音和字音的区分
- 第四节 发声训练
- 本章小结
- 第五章有声语言表达技巧与表达规律
- 第一节 有声语言表达的内部技巧
- 一、内心感受
- 二、情感调动
- 第二节 有声语言表达的外部技巧
- 一、停连
- 二、重音
- 三、语气
- 四、节奏
- 第三节 有声语言表达规律
- 一、思维反应律
- 二、词语感受律
- 三、对比推进律
- 四、情声和谐律
- 五、呼吸自如律
- 六、自我调检律
- 本章小结
- 第六章副语言的表现形态、创作功能与表达规律
- 第一节 副语言的表现形态
- 一、发型、妆容、服饰
- 二、面部表情与眼神
- 第二节 副语言的创作功能
- 一、补充
- 二、替代
- 三、强调
- 四、否定
- 五、重复
- 第三节 副语言的表达规律
- 一、情境感受
- 二、眼神传情
- 三、微笑交流
- 四、点头示意
- 五、手势辅助
- 六、动作展示
- 第七章播音员主持人的政治文化素质和策划采编素质
- 第一节 政治文化素质
- 第二节 策划采编素质
- 一、对新闻事件的报道要善于追根问底、全面了解，讲究报道时效
- 二、采访提问应本着“摈弃主观、问受众所想”的原则
- 第八章播音主持的语体分类与创作特征
- 第一节 谈话语体的创作特征
- 一、话题内容明确集中
- 二、选词用语得体规范
- 三、句式结构完整连贯
- 第二节 报道语体的创作特征
- 一、报道语体的播出形态与特点
- 二、报道语体的导语与表达
- 三、报道语体的主体部分与表达
- 四、报道语体的背景部分与表达
- 五、报道语体的结尾部分与表达
- 第三节 政论语体的创作特征
- 一、政论语体的言语特点
- 二、政论语体的表达
- 第九章播音主持的“语体交融”与创作特征
- 第一节 融合报道、文艺、评论等各类语体特点的“通讯”
- 第二节 融合报道语体与谈话语体特点的“说新闻”
- 第三节 呈现谈话语体特点的“专题访谈”
- 第四节 融有声语言与画面于一体的“电视片配音”
- 一、电视新闻配音
- 二、电视专题配音
- 三、电视广告配音
- 四、影视剧人物配音
- 第五节 融有声语言与音乐、音像于一体的“文艺播音”
- 第六节 播音主持的表达样式
- 一、宣读式
- 二、播报式
- 三、谈话式
- 四、朗诵式
- 第十章播音主持创作水平的提升路径与基础
- 第一节 感性、知性、理性、悟性
- 一、感觉、感受与感性活动
- 二、知觉、知性与知性判断
- 三、理智、理性与理性思辨
- 四、觉悟、自觉与悟性生发
- 第二节 播音主持创作风格的形成
- 一、反映新的世界
- 二、构建新的语汇
- 三、创造新的语境
- 四、寻求新的表达
- 第三节 播音主持艺术的创作前景
- 参考书目
- 后记
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出版方
中国传媒大学出版社
中国传媒大学出版社的前身是北京广播学院出版社，成立于1985年，是改革开放后最早成立的大学出版社之一。其上级主管单位是中国传媒大学，业务上受国家教育部社科司和国家新闻出版总署指导。2004年9月改称现名。中国传媒大学出版社现有播音主持、语言艺术、新闻传播、影视艺术、媒体管理、编校译中心等六个编辑部，以及市场中心、出版部、行政与总编办公室、财务部、数字出版部、经营中心等部门。
