教育 类型
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212千字 字数
2019-02-01 发行日期
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教育部青年课题：深入研究教师课堂决策行为与影响因素。

内容简介

全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年课题 (编号EHA170460)。本著作立足于实践领域中的教师课堂教学决策问题，选取一所全日制的小学进行个案研究，以教师为研究对象进行全程地跟踪与深入地考察。作者扎根田野，力图展现并解释课堂教学过程中教师们鲜活的决策行为和决策想法，揭示并总结教师课堂教学决策的基本状况及影响因素，并在此基础上形成研究结论与建议。

目录

  • 第一章 绪论
  • 第一节 问题之源
  • 第二节 研究之域
  • 第三节 书论之意
  • 第四节 本书的基础概念和篇章结构
  • 一 基础概念的界定
  • 二 本书的篇章结构
  • 第五节 本书的研究方法和具体过程
  • 一 本书的基本思路
  • 二 本书的研究方法
  • 三 本书的研究过程
  • 第二章 小学语文课堂教学决策的基本内容
  • 第一节 忠于预设的执行类：执行预设、完成计划的课堂教学决策
  • 第二节 基于预设的调整类：调整、变换预设的课堂教学决策
  • 第三节 超越预设的生成类：处理生成的课堂教学决策
  • 第四节 预设之外的突发类：解决突发、意外的课堂教学决策
  • 第三章 小学语文课堂教学决策运行的基本过程
  • 第一节 课堂教学决策运行过程的基本要素
  • 一 决策者
  • 二 决策对象
  • 三 决策行动方案
  • 四 决策环境
  • 五 决策准则
  • 第二节 课堂教学决策运行过程的基本步骤
  • 一 引起决策
  • 二 拟定决策方案
  • 三 实施决策方案
  • 四 评价效果、信息反馈
  • 第三节 课堂教学决策运行过程的合理性准则
  • 一 合理性的内涵分析
  • 二 运行过程中的五项合理性准则
  • 第四章 小学语文课堂教学决策的影响因素
  • 第一节 关于学生的影响因素
  • 第二节 关于教学的影响因素
  • 第三节 关于教师自身的影响因素
  • 第四节 关于环境的影响因素
  • 第五章 结论与建议
  • 第一节 本书的基本结论
  • 第二节 思考与建议
  • 参考文献
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出版方

中国社会科学出版社

中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。