教育
类型
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78千字
字数
2023-09-01
发行日期
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主编推荐语
本书为小学英语课程建设的成果总结。
内容简介
本书遴选了“卓雅英语”“多彩英语”“异美英语”“灵动英语”“5C英语”“原味英语”“和美英语”七个学科课程群，包括学校课程理念、学校课程目标、学校课程内容、学校课程实施等，这七个课程群均关注了课程境脉，注重构建情境化课堂，进一步体现了境脉学习是整合学习资源的有效途径，是激发儿童个体能力的有效手段，更是发散儿童思维的行动指引，对落实英语学科核心素养的培育很有价值。
目录
- 版权信息
- 丛书编委会
- 丛书总序
- 前言 境脉学习探索英语课程新取向
- 一 境脉学习的内涵
- 二 境脉学习的特征
- 三 境脉学习的三重意义
- 第一章 情境性：在学习过程中融合生活场域
- 第一节 立足个性发展 构建学习体系
- 一 学科性质
- 二 学科课程理念
- 第二节 引领问题驱动 凸显知识实践
- 一 学科课程总体目标
- 二 学科课程年级目标
- 第三节 绘制学习图景 致力实际运用
- 一 学科课程结构
- 二 学科课程设置
- 三 学科课程内容
- 第四节 借助多元主体 提升核心素养
- 一 建构“卓雅课堂”，提升课程实施能级
- 二 创设“卓雅社团”，发展兴趣爱好
- 三 打造“卓雅空间”，创设浓厚学习氛围
- 四 开展“卓雅英语节”，提升英语综合运用能力
- 五 设立“卓雅板报日”，丰富英语学习生活
- 第二章 真实性：在实际问题中践行学思结合
- 第一节 诠释课程愿景 回归儿童本真
- 一 学科性质观
- 二 学科课程理念
- 第二节 激活求知渴望 赋能快乐成长
- 一 学科课程总体目标
- 二 学科课程年级目标
- 第三节 珍视实际问题 提升语用能力
- 一 “多彩英语”课程结构
- 二 学科课程设置
- 第四节 丰富真实体验 实现多彩价值
- 一 构建“多彩英语课堂”，推动课程实施
- 二 开发“多彩英语”课程，丰富英语课程内涵
- 三 解读“多彩英语节”，推进校园英语特色课程的实施
- 四 开设“多彩英语社团”，发挥儿童潜能
- 五 拓展“多彩英语在线”，充分利用互联网资源
- 六 举办“多彩英语竞赛”，享受英语学习的乐趣
- 第三章 实践性：在探索研究中感知语言奥妙
- 第一节 开拓思维 感知语言妙趣
- 一 学科性质
- 二 学科课程理念
- 第二节 关注实践 创建语言新知
- 一 课程总体目标
- 二 学科课程具体目标
- 第三节 多元活动 致力儿童成长
- 一 学科课程结构
- 二 学科课程设置
- 三 学科课程内容
- 第四节 真实体验 落实语言探索
- 一 构建“异美课堂”，夯实英语基础
- 二 昂扬“异美风采”，尽显多样魅力
- 三 推进“异美社团”，丰富课余生活
- 四 举办“异美赛事”，提升素养水平
- 五 实施“异美实践”，提升文明素养
- 第四章 关联性：在情境体验中探寻言语关系
- 第一节 缤纷课程 演绎语言魅力
- 一 学科性质
- 二 学科课程理念
- 第二节 聚焦关联 启发多向思维
- 一 学科课程总体目标
- 二 学科课程年段目标
- 第三节 创设情境 加强学科关联
- 一 学科课程结构
- 二 学科课程设置
- 第四节 多彩舞台 成就灵动少年
- 一 建构“灵动课堂”，有效实施英语课程
- 二 建设“灵动课程”，丰富英语课程内容
- 三 推行“灵动英语角”，拓宽英语实用功能
- 四 开展“灵动节日”，促进文化习得
- 五 创设“灵动社团”，培养英语兴趣特长
- 第五章 交互性：在开放情境中建构互动共同体
- 第一节 更新理念 启发多元思维
- 一 学科性质
- 二 学科课程理念
- 第二节 探究主题 发展语言能力
- 一 学科课程总体目标
- 二 学科课程年级目标
- 第三节 互动交流 开发儿童潜能
- 一 学科课程结构
- 二 学科课程设置
- 三 学科课程内容
- 第四节 关注发展 搭建评价体系
- 一 构建“5C课堂”，提升学科课程品质
- 二 建设“5C课程”，丰富学科课程内容
- 三 组件“5C社团”，激发英语学习兴趣
- 四 设计“5C英语节”，加深英语学习氛围
- 五 创设“5C英语角”，营造英语学习环境
- 第六章 思辨性：在互动思维中促进语言重构
- 第一节 主题引领 激活语言本真
- 一 学科性质观
- 二 学科课程理念
- 第二节 积累经验 形成思辨意识
- 一 学科课程总体目标
- 二 学科课程年级目标
- 第三节 依托活动 完善知识情境
- 一 学科课程结构
- 二 学科课程设置
- 三 学科课程内容
- 第四节 借助评价 构建思维模式
- 一 建构“原味课堂”，提升语言能力
- 二 创建“原味社团”，丰富学习内容
- 三 聚焦“原味阅读”，建立阅读习惯
- 四 开展“原味活动”，加深英语课程氛围
- 五 举办“原味文化节”，发展跨文化交际能力
- 第七章 整体性：在课程统整中聚焦意义链接
- 第一节 提升品质 悦享语言魅力
- 一 学科性质
- 二 学科课程理念
- 第二节 丰富认知 提高学习能力
- 一 学科课程总体目标
- 二 学科课程年段目标
- 第三节 内容整合 推动思维创生
- 一 学科课程结构
- 二 学科课程设置
- 第四节 优化情境 关注个体差异
- 一 建构“和美课堂”，彰显课堂魅力
- 二 设计“和美课程”，激发儿童英语学习动力
- 三 倡导“和美学习”，培养儿童良好的学习习惯
- 四 成立“和美社团”，体验语言运用之美
- 五 开展“和美赛事”，以赛促学展风采
- 后记
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
