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222千字
字数
2021-10-01
发行日期
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主编推荐语
王兆鹏教授词学研究经验分享,助中文系学生入门。
内容简介
王兆鹏教授结合自身治学经验,从词籍阅读方法、目录、版本、校勘、笺注、辑佚、辨伪、词人生平考订、词作编年系地等方面,详细介绍词学的研究方法和入门路径。既有词籍阅读的步骤引导,专项研究的门径开示,又有具体案例的分析和论文写作的示范,具有很强的操作性和参考价值。此书可谓中文系学生和对词学感兴趣者阅读词籍的入门必读书。
目录
- 版权信息
- 第一讲 治学态度和读书方法
- 一 治学的态度
- 二 治学的目标
- 三 治学的素质
- 四 治学的能力
- 五 读书的方法
- (一)比较法
- (二)纵横法
- (三)网罗法
- (四)交叉法
- (五)联想法
- 第二讲 词学研究的层面
- 一 实证性研究
- (一)目录研究
- (二)版本研究
- (三)校勘
- (四)笺注
- (五)辑佚
- (六)考辨
- 二 诠释性研究
- (一)鉴赏
- (二)个体研究
- (三)群体研究
- (四)流派研究
- (五)词史研究
- (六)词论研究
- (七)传播接受研究
- (八)词学学术史研究
- 第三讲 词集目录研究的方法
- 一 关键词
- (一)别集、总集
- (二)丛书、单行本
- (三)书目
- 二 问题
- 三 步骤
- (一)查专题书目
- (二)查现存书目
- (三)查传藏书目
- (四)查其他文献资料
- 第四讲 词集版本研究的方法
- 一 关键词
- (一)稿本
- (二)抄本
- (三)刻本
- 二 重要的词集丛刊本
- (一)《百家词》
- (二)《典雅词》
- (三)《琴趣外篇》
- (四)《六十家词》
- (五)《唐宋名贤百家词》
- (六)《宋六十名家词》
- (七)《宋元名家词》
- (八)《宋元三十三家词》
- (九)《十名家词集》
- (十)《四印斋所刻词》
- (十一)《景刊宋金元明本词》
- (十二)《彊村丛书》
- 三 问题
- (一)源流
- (二)特点
- (三)异同、优劣
- 四 操作步骤
- (一)调查书目
- (二)查阅版本
- (三)整理资料
- (四)写作初稿
- 五 个案举例
- [例文]
- 苏轼词集版本源流考
- 吕本中诗集版本源流考
- 第五讲 词集校勘的方法
- 一 校勘的目的
- 二 校勘的任务
- (一)补遗
- (二)考辨
- (三)校订
- 三 校勘的方法
- 四 校勘的步骤
- (一)版本调查
- (二)确定底本
- (三)取校各本
- (四)整理校记
- (五)汇编成书
- 第六讲 词集笺注的方法
- 一 词集笺注本简介
- 二 词集笺注的类型
- (一)校注本
- (二)评注本
- (三)编年校注本
- (四)汇校汇评本
- 三 词集笺注的内容
- (一)注本事
- (二)注典故
- (三)释字句
- 四 词集笺注的步骤
- (一)确定注释底本
- (二)弄清作者生平
- (三)熟读全部词作
- (四)研读典范注本
- (五)开始注释
- (六)整理全稿
- 第七讲 词作辑佚的方法
- 一 辑佚的目的
- 二 辑佚的要求
- (一)留心
- (二)细心
- 三 查证佚词的方法
- (一)看时代
- (二)查作者
- (三)查词调
- (四)查字句
- 四 写辑佚文章的注意事项
- (一)交代文献的来源
- (二)说明佚词的依据
- (三)查校不同的版本
- (四)考证佚词的真伪
- 五 辑佚举例
- [例文]
- 《全明词》漏收1000首补目
- 第八讲 词作辨伪的方法
- 一 伪作产生的原因
- (一)词选署名造成的错误
- (二)作者手迹造成的错误
- (三)虚拟本事造成的错误
- (四)诗词混淆造成的错误
- 二 辨伪的方法
- (一)辨伪的基本方法
- (二)辨伪举例
- [例文]
- 唐五代无名氏词三首辨正
- 唐彦谦四十首赝诗证伪
- 第九讲 词人生平考辨的方法
- 一 确定对象
- 二 搜罗史料
- (一)查索引
- (二)查史书
- (三)查家谱
- (四)查方志
- (五)查石刻
- (六)查文集
- 三 排比资料
- (一)考家世
- (二)考籍贯
- (三)考生卒年
- (四)考著述
- (五)考生平
- (六)考交游
- (七)作品编年系地
- 四 行文考订
- [例文]
- 潘阆行年系地谱
- 第十讲 词作编年系地的方法
- 一 查题序,找线索
- 二 查本事,找线索
- [例文]
- 张元幹《贺新郎》编年系地考
- 后记
- 再版后记
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出版方
北京大学出版社
北京大学出版社是在1979年,经国家出版事业管理局同意,教育部批准成立的,恢复了北京大学出版社建制。北京大学出版社依靠北大雄厚的教学、科研力量,同时积极争取国内外专家学者的合作支持,出版了大量高水平、高质量、适应多层次需要的优秀高等教育教材。 北大出版社注意对教材进行全面追踪,捕捉信息,及时修订,以跟上各学科的最新发展,反映该学科研究的最新成果,保持北大版教材的领先地位。