社会学
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83千字
字数
2016-03-01
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主编推荐语
比较全面地总结提炼了对口支援工作的实践经验，为国内高校深入开展对口支援工作提供了较为重要的参考价值。
内容简介
对口支援西部高校是我国加快中西部地区高等教育发展，加快培养中西部地区急需的高级专门人才的重要举措，是中国高等教育史上重要的里程碑。对口支援工作自2001年全面启动以来，支援高校以受援高校人才培养工作为中心，以学科专业建设、师资队伍建设、学校管理制度与运行机制建设为重点，使受援高校的教学、科研和管理水平有了显著提高，为西部地区的长远发展奠定坚实基础。本书选编了十所高校在对口支援工作上的研究文章，这些文章的作者都是长期从事对口支援西部高校工作的一线教师和管理骨干。文章通过深入分析对口支援工作中的机制、模式、途径和效能，较为系统地揭示了对口支援工作的内涵规律。
目录
- 版权信息
- 序言
- 效能测评与路径选择——基于“团队式”对口支援模式的思考
- 一、“团队式”对口支援模式的缘起
- 二、“团队式”对口支援模式效能测评
- 三、“团队式”对口支援模式的路径选择
- 对口支援与西部高校办学能力提升案例研究
- 一、引言
- 二、已有研究
- 三、数据说明
- 四、研究方法
- 五、对口支援与受援高校办学能力关系分析
- 六、结论及启示
- 参考文献
- 通过联合科研带动受援高校师资建设和人才培养研究
- 一、研究背景
- 二、研究对象与方法
- 三、研究结果
- 四、讨论与分析
- 参考文献
- 万众创新背景下的高校对口支援长效机制研究
- 一、高校对口支援工作的成就与团队式对口支援的特点
- 二、当前高校对口支援工作存在的问题
- 三、新形势下构建高校对口支援工作新机制
- 参考文献
- 对口支援西部高校长效机制的构建与探索——以华中农业大学对口支援塔里木大学和石河子大学为例
- 一、对口支援西部高校工作的背景
- 二、华中农业大学对口支援塔里木大学和石河子大学的工作机制建设
- 三、华中农业大学对口支援塔里木大学和石河子大学的主要成效
- 参考文献
- 高校团队对口支援信息化平台建设探索
- 一、信息化定义及特征
- 二、高校信息化平台建设优势
- 三、建设模式探索
- 四、实践中问题与思考
- 五、结论
- 多元主体协同合作视域下的高校对口支援工作研究
- 一、对口支援工作中的主体职能
- 二、高校对口支援工作面临的困境
- 三、完善高校主体间协同合作体制机制
- 信息化视角下高校对口支援工作探析
- 一、信息化的概念及其在高校对口支援工作中的现状
- 二、信息化给高校对口支援工作带来的全新探索
- 三、信息化运用所引发的对口支援工作的不足和反思
- 参考文献
- 探索人才联合培养模式的新途径——“暑期国际学校”——以对外经济贸易大学对口支援石河子大学为例
- 一、对口支援的提出
- 二、人才培养在对口支援中的地位及目前对口支援人才培养的现状
- 三、暑期国际学校的含义、现状及我校暑期国际学校的简介
- 四、“暑期国际学校”作为人才联合培养新途径的可行性研究
- 五、如何使“暑期国际学校”作为一种人才联合培养模式被采用
- 参考文献
- 对口支援背景下联合培养本科生质量保障机制研究
- 一、联合培养本科生项目实施的重要意义
- 二、联合培养本科生项目实施中存在的问题
- 三、联合培养本科生质量保障机制建设
- 参考文献
- 对口支援石河子大学工作成效、困境及工作建议——以华南农业大学为例
- 一、对口支援工作成效显著
- 二、对口支援工作存在的困境
- 三、有关对口支援工作建议
- 参考文献
- 教育部高校团队对口支援石河子大学“500名教师支教”计划实施成效评价
- 一、引言
- 二、调查组织与数据来源
- 三、调查问卷分析
- 四、支教工作实施成效
- 五、支教过程中存在的问题
- 六、建议
- 教育部团队式对口支援西部高校实施效果评价与构建长效机制举措——以支援石河子大学为例
- 一、引言
- 二、对口支援工作实施成效
- 三、对口支援工作长效机制举措
- 四、结语
- 后记
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出版方
北京大学出版社
北京大学出版社是在1979年，经国家出版事业管理局同意，教育部批准成立的，恢复了北京大学出版社建制。北京大学出版社依靠北大雄厚的教学、科研力量，同时积极争取国内外专家学者的合作支持，出版了大量高水平、高质量、适应多层次需要的优秀高等教育教材。 北大出版社注意对教材进行全面追踪，捕捉信息，及时修订，以跟上各学科的最新发展，反映该学科研究的最新成果，保持北大版教材的领先地位。
