教育 类型
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178千字 字数
2011-10-01 发行日期
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主编推荐语

帮助教师了解学生学习心理机制。

内容简介

本书以心理学的视角，从理论上分析学生学习和有效学习的概念和实质，揭示学习的心理机制，并构建学业心智模型，从实践上开发相应的测评工具，建立网上测评系统。

目录

  • 版权信息
  • 前言
  • 上篇 学习理论
  • 第一章 揭开学习的面纱
  • 一、什么是学习
  • 二、学习的内涵和实质
  • 三、学生该学些什么
  • 四、何谓有效学习
  • 五、如何考量学习的有效性
  • 第二章 探索学习的心理机制
  • 一、已有研究的内容
  • 二、已有研究的视角
  • 第三章 揭示学习的奥秘
  • 一、心智模型概念解释
  • 二、模型假设与说明
  • 三、模型因素解析
  • 四、学生学业心智模型渐变假设
  • 五、学生学业心智模型的特点
  • 下篇 学习测评
  • 第四章 学生学业心智模型的测评
  • 一、学业心智模型测评的方法
  • 二、学业心智模型测评系统的开发程序
  • 三、学业心智模型测评网络化
  • 第五章 心智模型中支持系统的测评工具
  • 一、注意力的测评
  • 二、逻辑思维能力的测评
  • 三、创造力的测评
  • 第六章 心智模型中动力系统的测评工具
  • 一、学习动机的测评
  • 二、意志力的测评
  • 第七章 心智模型中调控系统的测评工具
  • 一、自我效能感的测评
  • 二、学习策略的测评
  • 三、学习风格的测评
  • 参考文献
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    出版方

    北京大学出版社

    北京大学出版社是在1979年，经国家出版事业管理局同意，教育部批准成立的，恢复了北京大学出版社建制。北京大学出版社依靠北大雄厚的教学、科研力量，同时积极争取国内外专家学者的合作支持，出版了大量高水平、高质量、适应多层次需要的优秀高等教育教材。 北大出版社注意对教材进行全面追踪，捕捉信息，及时修订，以跟上各学科的最新发展，反映该学科研究的最新成果，保持北大版教材的领先地位。