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130千字
字数
2018-11-01
发行日期
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主编推荐语
认物、识事，通晓古今之变；认字、识字，发现汉字之美。
内容简介
著名科学家钱学森曾提出一个发人深省的问题：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”纵观教育发展现状，更多的疑问在我们脑海中徘徊：如今教育发展了，为什么各领域涌现出来的大师却越来越少？为什么很难培养出摆脱标准答案、能够独立思考的学生？为什么有学者认为我国综合国力增强了，但软实力尚不够强大？正是这些疑问，促使作者走上了“汉语思维”的研究与开发之路。
本书是作者十几年潜心研究的结晶。它将被撕成碎片的汉语，还原成为一个整体。它展现的不是某个具体汉字的个体魅力，而是汉语原创时的整体思维形态、生动形象的中华民族文明史和中国社会发展史，让孩子在画面、故事和历史中，将学到的知识进行由点到线、由线到面、由面到体的有机整合，从而掌握学习方法、提高学习能力。
此外，本书还将抽象的字和词放置在具体的生活情景中，在抽象和具象的转换间，不仅引导孩子认字识字，还能认物和识事，帮助孩子开发智能、启迪智慧。
目录
- 版权信息
- 关于本书
- 序
- 前言
- 第一章 变幻神奇的“人”
- 第1节 从“人”到“仁”
- 第2节 不同组合的“人”
- 第3节 顶天立地的“人”
- 第4节 什么叫寻常？
- 第二章 男耕女织的田园生活
- 第5节 农忙三季
- 第6节 五谷丰登
- 第7节 成绩与胜利
- 第三章 从农村到城市
- 第8节 无“兼”不商
- 第9节 井井有“条”
- 第10节 从“尹”到“君”
- 第11节 “城郭”与“边陲”
- 第四章 文和字
- 第12节 文和字有什么区别？
- 第13节 造字的游戏体验
- 第14节 “心”字软件
- 第15节 用心，用的是什么心？
- 第五章 感性、理性和悟性
- 第16节 如何进行判断？
- 第17节 什么样的人可以称为“士”？
- 第18节 生命与性命
- 第19节 性能与生态
- 第六章 社会稳定的压舱石
- 第20节 什么叫纲常？
- 第21节 什么叫仁义？
- 第22节 民主与自由的中国特色
- 第七章 人与自然的和谐
- 第23节 什么叫根本？
- 第24节 “作秀”是怎么回事？
- 第25节 为什么叫三阳开泰？
- 第26节 “小康”“大同”的由来
- 第27节 顺其自然是什么自然形态？
- 第28节 和合与合适
- 第八章 繁体与简体
- 第29节 “发”与“發”
- 第30节 “龙”与“凤”
- 第31节 讲和与争讼
- 第32节 “关联”与“运动会”
- 第33节 “义”与“義”
- 第34节 繁简之争何时了？
- 第35节 繁简之争如何了？
- 第九章 如何做事立功？
- 第36节 什么叫“言而有信”？
- 第37节 什么叫“谨而信”？
- 第38节 点点认识世界
- 第39节 “做”与“作”有什么区别？
- 第40节 如何做事？
- 第41节 职责与责任
- 第42节 记事与计十
- 第43节 “时（時）”与“寺”
- 第十章 如何做人立德？
- 第44节 如何为人子、为人父？
- 第45节 如何为人母？
- 第46节 如何为人师？
- 第47节 什么是道？
- 第48节 得道与为道
- 第49节 什么叫传统？
- 后记
- 关于作者
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出版方
电子工业出版社
电子工业出版社成立于1982年10月，是国务院独资、工信部直属的中央级科技与教育出版社，是专业的信息技术知识集成和服务提供商。经过三十多年的建设与发展，已成为一家以科技和教育出版、期刊、网络、行业支撑服务、数字出版、软件研发、软科学研究、职业培训和教育为核心业务的现代知识服务集团。出版物内容涵盖了电子信息技术的各个分支及工业技术、经济管理、科普与少儿、社科人文等领域，综合出版能力位居全国出版行业前列。
