经济 类型
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197千字 字数
2017-11-01 发行日期
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主编推荐语

美国经济素养教育全方位比较分析

内容简介

运用比较研究法对美国不同历史时期经济素养教育以及不同教育主体实施的经济素养教育展开全方位比较分析；以“全球视野，本土行动”为出发点，为进一步完善我国经济素养教育提供改进建议；运用历史分析法对美国中小学生经济素养教育发展历史沿革进行梳理，探索其整体图景；运用因素分析法对影响美国中小学生经济素养教育的内外部因素进行分析，以搭建高效的经济素养教育平台。

目录

  • 封面
  • 书名页
  • 版权页
  • 内容简介
  • 作者简介
  • 目录
  • 绪论
  • 一 研究缘起
  • 二 研究价值
  • 三 核心概念界定
  • 四 文献综述
  • 五 研究方法
  • 第一章 美国中小学生经济素养教育的历史发展
  • 第一节 经济素养教育的缘起阶段
  • 第二节 经济素养教育的发展阶段
  • 第三节 经济素养教育的规范化阶段
  • 第二章 美国中小学生经济素养教育的时代背景
  • 第一节 经济素养教育的知识经济背景
  • 第二节 重视教育和创新的文化背景
  • 第三节 追求质量和效率的经济背景
  • 第四节 关注个人权利与政府职能的政治背景
  • 第三章 美国中小学生经济素养教育的体系架构
  • 第一节 经济素养教育顶层设计
  • 第二节 经济素养教育目标体系结构
  • 第三节 经济素养教育内容统整
  • 第四章 美国中小学生经济素养教育实施与评价
  • 第一节 学校经济素养教育发展动力
  • 第二节 家庭经济素养教育运行模式
  • 第三节 社会经济素养教育的实践张力
  • 第四节 经济素养教育实施效果评估
  • 第五章 美国中小学生经济素养教育经验及启示
  • 第一节 美国中小学生经济素养教育经验
  • 第二节 美国中小学生经济素养教育的启示
  • 参考文献
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出版方

中国社会科学出版社

中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。