教育 类型
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172千字 字数
2015-09-01 发行日期
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教育前沿问题系统研究:理论、变革、课程改革、教学理念、学生成长动力。

内容简介

本书一共四部分，是本人在各个时期对教育前沿问题进行的系统研究。第一部分，教育理论与教育变革，主要内容是关于国内外教育理论的前沿问题以及学校教育的变革研究；第二部分，课程理论与课程改革，主要是关于课程理论与我国新一轮基础教育课程改革的研究；第三部分，教学理念与校本教研，主要关于新的教学理念与校本教学研究的机制与策略研究；第四部分，主要是关于学生成长动力与学生的自主性及其教育策略的有关研究。

目录

  • 封面
  • 目录
  • 内容简介
  • 扉页
  • 版权信息
  • 前言
  • 第一部分 教育理论与教育变革
  • 试论教育正义的二重性
  • 教育理论的理解性
  • 基于道德目标的学校教育变革探析
  • 道德内化：学生道德教育实效性的切入点
  • 学习化社会与教育的革新
  • 杜威的教育目的意蕴解读
  • 论美国新保守主义的多元文化教育立场
  • 第二部分 课程理论与新课程改革
  • 校本课程开发的文化思考
  • 无限风光在险峰：新课程改革的理性审思
  • 理论何以成为新课程改革的基础
  • 新课程背景下教师专业发展的途径与策略
  • 第三部分 教学理念与校本教研
  • 后现代知识观视野下的教学理念转向
  • 论教师教学风格的养成
  • 论校本教研的基本理念
  • 校本教研制度的运行机制
  • 校本教研制度建立的意义与价值探析
  • 略论校本教研的支持系统
  • 第四部分 学生成长动力与自主性教育
  • 论学生成长动力的意涵、结构及其培养路径
  • 论学生的认识自主性及其教育
  • “情本体”视域下学生的感情自主性及其教育策略
  • 学生的行为自主性及其教育策略
  • 作者简介
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出版方

中国社会科学出版社

中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。