主编推荐语

通过布迪厄教育哲学解读中美高教实践，为我国高等教育制度改革建言献策。

内容简介

首先，结合了笔者自己的工作岗位，即高校思想政治理论课的教育教学工作和马克思主义理论学科的研究工作，加深了对布迪厄教育哲学思想的理解，特别是结合自己的本职工作对文凭和考试的社会作用、学校和知识分子的社会责任等问题有了更深入的理解。其次，本文作者结合自己在美国密歇根大学访问学者的机会，考察了美国的教育制度，通过中、美教育制度的比较，深刻理解了布迪厄教育哲学思想的核心：学校在现代社会再生产中起着不可替代的独特作用。本文作者通过用布迪厄的教育哲学思想解读中国与美国的高等教育实践，力求为我国高等教育制度改革献计献策。笔者首次把布迪厄哲学思想梳理成册，也就是把散落在布迪厄社会理论中的哲学思想集中在一起，为研究布迪厄哲学思想建立了基础性作用。其次，该项目成果着重对布迪厄哲学思想与马克思的哲学思想进行比较研究，比如，实践哲学思想、资本哲学思想等。最后，联系了我国高等教育的实际，特别是马克思主义理论学科的建设实际，对我国现代西方哲学和国外马克思主义研究等学科提供了内容支撑，对我国学界研究布迪厄的哲学思想提供了可借鉴的理论资源。

目录