最近两个小外甥在家里比赛背古诗，每次和视频的时候，他们很有感情地给我们表演背古诗这个节目。偶尔家人相聚，兴致上来，也会哄吵着比赛背诗，结果发现小孩子们背的诗又多又好，大人们绞尽脑汁也常常局限在了 “离离原上草，一岁一枯荣” 到 “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓” 这种水平。深感惭愧。诗在我们的求学路上和生活中其实占了很重要的影响。每每有感情想抒发，一句古诗可能就恰到好处地浮现于脑海，如果我们没有把古诗都还给老师的话。我一直默认诗的存在，没有想过去追溯一下诗的历史，这本《诗论》给我补上了这一课。远早于文字的出现，诗就产生了。诗与歌舞的区别分化，汉魏前后诗的变化，中国诗何以走上律诗的路，诗与散文的区别，朱老先生都通过与西方诗的历史发展的对比，一一分析说明，很有见地。抛开专业知识来说，在情感上我对于诗有了更深的体悟。诗重于情感，情感与意象浑然天成时，才能够真正造就一首好诗，写出这样好诗的人才可以称得上好的诗人。而陶渊明就是这样子的一位好诗人，他把生活活成了诗，他的诗也如他这样的人朴实又有趣。我们纵使做不了诗人，但也可以多读读这样的诗，体味这样有诗意的生活。如果可以和孩子们一起品味诗的妙处，那就更好了。读过朱老先生的《谈美》《给青年的十二封信》，如今读《诗论》，深深感受到老先生对青年的殷殷期盼和谆谆教诲，与这样的先生相遇，常常觉得幸运，倍感温暖而获益匪浅。