教育
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192千字
字数
2018-06-01
发行日期
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语文教学目标价值探究：问题与优化策略
内容简介
论文论述了语文教学目标的价值诉求，揭示了语文有效教学存在的问题；全面考察了语文教学中教学目标、教学内容（教学资源）、教学活动、教学情境、教学评价五个要素的研究现状，及其对语文教学目标有效生成的影响，提出了各要素优化的策略，并为语文教学目标的有效生成提供了三种教学参考模式。
目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 内容简介
- 作者简介
- 序言
- 目录
- 绪论
- 一 问题的提出
- 二 相关概念的界定
- 三 文献综述
- 四 研究内容与方法
- 五 研究意义与创新
- 第一章 语文教学目标的有效生成
- 一 语文教学目标的价值
- 二 语文教学目标生成存在的问题与分析
- 三 语文教学目标有效生成的内涵与特点
- 四 语文教学目标有效生成的协同效应理论
- 小结
- 第二章 语文教学目标有效生成的构成要素
- 一 适宜的目标：语文教学目标有效生成的前提
- 二 恰切的内容：语文教学目标有效生成的基础
- 三 权责分明的师生活动：语文教学目标有效生成的手段
- 四 生活化的情境：语文教学目标有效生成的条件
- 五 及时评价反馈：语文教学目标有效生成的保障
- 小结
- 第三章 语文教学目标有效生成的教师策略
- 一 教学监控：语文教学目标有效生成的教师策略
- 二 教师教学监控的实质与意义
- 三 教师教学监控能力的优化策略
- 小结
- 第四章 语文教学目标有效生成的过程模式
- 一 言语智慧教学目标有效生成的过程模式
- 二 创新意识和实践能力教学目标有效生成的过程模式
- 三 学会学习教学目标有效生成的过程模式
- 小结
- 结语
- 参考文献
- 附录
- 后记
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出版方
中国社会科学出版社
中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。
