自我提升
类型
可以朗读
语音朗读
148千字
字数
2023-03-01
发行日期
展开全部
主编推荐语
全面指导青少儿语言表达教学。
内容简介
本书从青少儿语言表达教学的基本概念出发，对相关课程的课程设置与教材、教学计划与设计、课堂教学方法、教学活动设计等方面进行全方位的分析与讨论，对青少儿语言表达教学进行全面翔实的指导。
本书既可作为大学本科、高职院校此类课程的专业教材，也可作为培训机构少儿语言教师的教学指导用书，还可作为小学、幼儿园语言社团教学活动指导用书。
目录
- 版权信息
- 《青少儿语言表达教学法》编委会
- 有心有志事竟成（代序）
- 引言
- 第一章 青少儿语言表达教学法基础
- 第一节 青少儿语言表达的相关基本概念
- 一、语言与言语
- 二、语言能力
- 三、母语与母语习得
- 四、口语交际与交际能力
- 五、核心素养
- 六、教学模式
- 第二节 青少儿语言表达教学法的性质和对象
- 一、教学法的性质
- 二、青少儿语言表达教学法的研究对象
- 第三节 青少儿语言表达教学法的任务和目标
- 一、教学法的任务
- 二、青少儿语言表达教学法课程的目标
- 第四节 青少儿语言表达教学法相关研究
- 一、游戏教学法
- 二、TPR教学法
- 三、情景教学法
- 四、交际法
- 五、沉默法
- 第五节 我国青少儿语言表达教学发展历程与展望
- 一、发展历程
- 二、新形势下青少儿口语教学的意义
- 三、我国青少儿口语教学未来展望
- 第二章 青少儿语言表达教学法的课程与教材
- 第一节 青少儿语言表达教学法范式及变革
- 一、课程的类型
- 二、课程目标与内容
- 三、课程结构
- 第二节 青少儿语言教材的主要形态
- 一、青少儿语言教材的内涵与功能
- 二、青少儿语言教材的主要形态
- 第三章 青少儿语言表达的教学计划与设计
- 第一节 教学原则和模式
- 一、主要教学原则
- 二、主要教学模式和教学方法
- 第二节 教学计划
- 一、教学计划的意义
- 二、教师应根据年龄和认知情况确定口语教学计划
- 三、教学过程
- 四、备课与教学设计
- 第四章 青少儿语言表达的课堂教学方法
- 第一节 青少儿语言表达课堂教学的组织
- 一、青少儿语言表达课堂教学的组织特色
- 二、青少儿语言表达课堂教学组织原则
- 第二节 青少儿语言表达课堂的常规教学方法
- 一、教师的自我介绍与形象设计
- 二、课堂导入法
- 三、情境创设法
- 四、课程讲授法
- 五、课堂提问法
- 六、成果评价法
- 第三节 课堂教学中突发状况的处理
- 一、应激现象的呈现
- 二、青少儿在语言表达教学过程中的应激反应表现
- 三、青少儿在语言表达教学过程中发生应激反应的原因
- 四、青少儿应激反应的应对方式
- 第五章 青少儿语言表达的教学活动设计
- 第一节 活动设计原则
- 第二节 活动总体要求
- 一、活动设计类型
- 二、活动设计目标
- 第三节 初级组活动组织策划
- 一、诗歌朗诵会
- 二、语言游戏闯关
- 三、主题演讲
- 四、亲情互动体验
- 五、成语接龙
- 六、绕口令与贯口闯关
- 第四节 中级组活动组织策划
- 一、儿童剧
- 二、异地游学
- 三、影视配音活动
- 四、曲艺表演
- 五、诗歌朗诵会
- 第五节 高级组活动组织策划
- 一、体育比赛解说
- 二、辩论赛
- 三、模拟采访活动
- 第六节 网络语言活动设计
- 一、体验小主播
- 二、线上汇报演出
- 三、创意故事短视频
- 四、角色扮演短视频
- 结语
- 第六章 网络信息技术环境下的青少儿语言表达教学
- 第一节 网络信息技术环境与青少儿特点概述
- 一、青少儿网络教学的特点
- 二、适度应用网络环境方法
- 第二节 青少儿网络信息技术环境教学策略
- 一、教学技术应用策略
- 二、网络环境下的教学互动
- 第七章 教师教学评价与学生学习评价
- 第一节 教师教学评价总论
- 一、教师教学评价的总原则和总体内容
- 二、教师教学评价的总方法
- 第二节 教师教学评价细则
- 一、教师教学成长阶段目标
- 二、教师教学自测
- 三、教师教学专业检测
- 第三节 学生学习评价的总原则
- 一、以专业化的口部操及气息锻炼方法为前提
- 二、以标准化的普通话语音及相关停连重音等技巧为基础
- 三、以自然化的基本形体礼仪及相关副语言为辅助
- 四、以合理化的表演内容呈现适龄化的性格塑造为目的
- 第四节 学生学习评价的总方法
- 一、课堂学习的标准性
- 二、课堂学习的表现性
- 三、课后练习的及时性
- 四、课后练习的完整性
- 第八章 青少儿语言表达教师的专业发展与工作研究
- 第一节 青少儿语言表达教师的教学素养
- 一、语言教师基本素质
- 二、青少儿语言表达教师专业定位与职业素养提升
- 三、语言教师专业技能
- 第二节 青少儿语言表达教师的工作研究
- 一、语言教学工作研究的选题
- 二、语言教学工作研究方案的设计
- 参考文献
展开全部
评分及书评
尚无评分
目前还没人评分
出版方
中国传媒大学出版社
中国传媒大学出版社的前身是北京广播学院出版社，成立于1985年，是改革开放后最早成立的大学出版社之一。其上级主管单位是中国传媒大学，业务上受国家教育部社科司和国家新闻出版总署指导。2004年9月改称现名。中国传媒大学出版社现有播音主持、语言艺术、新闻传播、影视艺术、媒体管理、编校译中心等六个编辑部，以及市场中心、出版部、行政与总编办公室、财务部、数字出版部、经营中心等部门。
