文学
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273千字
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2022-06-01
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主编推荐语
本书聚焦于“国文”的创生时刻，旨在从教育实践角度切入“文学”古今之变，进而试探近代知识形成的普遍机制。
内容简介
清季新学堂骤兴，以“国文”为名的新式文学教育应运而生。国文一科既是近代知识秩序、知识载体、知识传播方式变动的产物，又涵纳了传统蒙学和古文词章之学的诸多经验，负有培养读写技能与脉延国族文化的双重使命。
目录
- 版权信息
- 绪论
- 一 “国文”的名义
- 二 “国文教育”的创生
- 三 先行研究的趋向
- 四 研究取径与论述架构
- 五 行文凡例
- 第一章 文字难易与教法新旧
- 一 作为变法本原的“文字”
- 二 幼学论框架下的“识字作文”
- 三 新教法的旧资源
- 第二章 试探一种“国文”
- 一 《蒙学报》的文体试验
- 二 “读书科”与“读本书”
- 三 “一用浅近文言”
- 四 通向“国文”
- 第三章 国家与文辞
- 一 外来的“本国文”
- 二 “理胜”与“辞胜”
- 三 癸卯学制稿本所见的国文学科
- 四 从“不屑不暇”到“不可不讲”
- 第四章 作为文学门径的“文法”
- 一 东西知识网络中的“文法书”
- 二 “文典”与“文章”
- 三 “修辞”与“美辞”
- 余论 “我法”与“彼法”
- 第五章 古文门类的脉延
- 一 选本与门类
- 二 “论说入门”还是“记叙为先”
- 三 “义法”与“声气”
- 四 “情、事、理三种统系”
- 余论 断裂与脉延
- 第六章 文教制度与诗教习俗
- 一 “修身科”下的“古诗歌”
- 二 “其失在不学作诗”
- 三 蒙学诗课的延续
- 余论 诗教的歧路
- 第七章 “实用”与“虚文”之间
- 一 学堂尺牍的先声
- 二 教科书中的尺牍课
- 三 新题材与旧程式
- 四 从“白话尺牍”到“白话书信”
- 余论 程式与礼俗
- 第八章 从“记诵”到“讲授”
- 一 读书现场中的“记诵”
- 二 “念”与“讲”
- 三 “记性”与“悟性”
- 四 从“无法”到“有法”
- 余论 漫长的读书革命
- 附表
- 征引文献
- （一）基本史料
- 甲、教科书及其他教本
- 乙、近代报刊
- 丙、传统诗文选本
- 丁、别集
- 戊、日记 年谱 书札
- 己、诗文评
- 庚、资料汇编
- 辛、其他
- （二）中文论著
- 甲、专著
- 乙、论文
- （三）英文资料及论著
- （四）日文资料及论著
- 人名索引
- 后记
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出版方
社会科学文献出版社
社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构，以“创社科经典，出传世文献”为己任，出版经管、社会学、历史、文化书籍。
