这本书适合每一位老师或者想成为老师的人看看。真的，如果要将就一个职业，千万别将就老师。因为你教导的学生这辈子都会受你的影响，所以千万选做老师千万不能随便。你的内心一定是真心喜欢小朋友的。只有用心才能把这个职业做好。教师是一门受人尊敬的职业。以前看过刘慈欣的科幻小说《乡村教师》，因为有教师，所以地球才被保全。当下做老师有很多优点，例如放假时间比较多；正式编制也算铁饭碗；受人尊敬等等。但缺点其实也很多，薪资不高；教授的内容要反复讲；各种杂事缠身等等。所以选择这门职业，就是要在享受其优点的同时，接受其缺点。我们大部分人都被老师教导长大的。对学生来说，一个好的老师有多重要不必言说。可以说怎么高估老师对同学的影响都不为过。一个好的老师，不仅是教授孩子们学习新知识，同时也在教育孩子做人的道理。我们小时候，老师大多看重成就好的学生，但换个思维，成绩不好的学生是真的学不好吗？老师应该关注每个层级的孩子，做个性化辅导。当然，这在之前很难，是真的很难。但现在情况再发生变化。我是在工作后才体会到好老师的作用。同样的内容，有的老师讲的很无趣，有的老师能讲的很生动。这个区别不仅在于用心，还在于教育的方法。好的老师绝不是把知道的东西反复讲。尤其是 AI 时代，知识变得不值钱了。老师可以借助 AI 更好的备课，把省下来的时间用于跟孩子沟通，个性化辅导。对好的学生来说，已经学会的内容，就不应该花太多时间去重复学。还有教学方法，老师也得不停学习。这本书里讲到的很多内容，我觉得不仅对老师岗位有用，其他岗位也有启发。比如，书里讲到李希贵校长说没有 “差生” 这个概念。所谓 “差生”，其实就是没有找到长板的学生。公司里招聘，带领团队干活不也是这样么？还有，“能用结构解决的问题，就不用制度；能用制度解决的问题，就不靠开会。” 完全可以用于公司管理上。

《我能做教师吗》教书育人，我总觉得没有大智慧和大心怀的人是做不好教师的。总是想象教师的典范就属于孔子那种，因材施教，有教无类的大智慧者。当然那些都是至高的追求，我们回归现实。如果想要做教师，最大的特点应该是喜欢孩子，愿意做一个 “孩子王”，我们现在的技术来说并不缺少知识，甚至是填鸭式的高级 “老师” 也不成问题。可是，真正陪着孩子成长的老师却少之又少。北京十一中学，以孩子天性来做教育是素质教育的非常好的体现，可是如何去做，达到他们的水平，这样的素质，对于老师来说太难能可贵了。首先她必须是个全才，知道如何才是素质教育，知道很多的东西，这样才属于即吃过猪肉，也见过猪跑。还有就是知识更新的速度，有很多的人从大学校门一毕业就再也没有学习过任何知识，一直都在炒冷饭，当然包括许多的老师。十年树木，百年树人。请希望从事教师职业的人努力。

前途丛书让我又了解了第二个职业：教师，更进一步了解了这个职业不为人所知的一面，以及行内人士对这一职业的自我评价和要求。