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主编推荐语

了解了关键期,就真正地了解了孩子,打开了一扇通往儿童心理世界的奥秘之门。

内容简介

所谓“关键期”是指儿童在0-7岁的成长过程中,受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。顺利通过一个关键期后,儿童的心智水平便会上升到一个新的层面。

本书收录了芭学园的孩子在关键期的真实案例,系统性地深入揭示了0-7岁孩子的关键期现象,引导读者了解儿童成长的规律,破解儿童的成长秘密。

目录

  • 版权信息
  • 推荐序李跃儿,一个把画布变成立体乐园的人
  • 新版自序这是一本讲什么是孩子的书
  • 家长的读后感
  • 第一章认识孩子
  • 第一节 孩子从哪里来
  • 第二节 人群中的儿童观
  • 第二章关键期关键帮助
  • 第一节 0-1岁:每个人都需要安全起航
  • 一、0-1岁关键期
  • 二、0-1岁关键帮助
  • 第二节 0-2岁:大脑工作模式开始发展
  • 一、0-2岁关键期
  • 二、0-2岁关键帮助
  • 第三节 1-2岁:探索兴趣开始发展
  • 一、1-2岁关键期
  • 二、1-2岁关键帮助
  • 第四节 2-3岁:探索事物与人的关系
  • 一、2-3岁关键期
  • 二、2-3岁关键帮助
  • 第五节 3-4岁:工作的愿望和能力
  • 一、3-4岁关键期
  • 二、3-4岁关键帮助
  • 第六节 4-5岁:探索他人心智
  • 一、4-5岁关键期
  • 二、4-5岁关键帮助
  • 第七节 5-7岁:由探索精神到探索文化
  • 一、5-7岁关键期
  • 二、5-7岁关键帮助
  • 第三章选择合适的幼儿园
  • 第一节 选择幼儿园要考虑什么
  • 一、根据孩子的个体特征选园
  • 二、根据家庭的情况选园
  • 三、根据家庭成员的意向选园
  • 第二节 好幼儿园的八项指标
  • 第三节 帮助孩子适应幼儿园
  • 一、入园前的准备
  • 二、孩子入园期可能出现的状况
  • 三、孩子入园后家长可以做哪些事
  • 第四章教育的误区
  • 第一节 对自由理解的误解
  • 第二节 如何为孩子建构原则
  • 第三节 什么时候给孩子自由
  • 第四节 不能给孩子自由的12个方面
  • 第五节 爱的误区
  • 第五章孩子需要建构哪些人格
  • 第一节 人格元素
  • 第二节 孩子需要建构的人格
  • 后记
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评分及书评

4.8
8个评分
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    给这本书评了
    5.0
    关键期关键帮助

    力荐李跃儿老师的《关键期关键帮助》。值得反复阅读的一本书。这是一本能让家长减少焦虑的一本书,也是让父母更了解孩子的一本书。天下没有不爱自己孩子的父母,但是爱也需要讲究方式方法。爱对了,能增进亲子关系,爱错了,也会破坏亲子关系。李跃儿老师在书中一一阐述了 0-7 岁孩子的身心发展特点,当读完这本书之后,就明白了为什么孩子在婴儿期的时候对妈妈的依恋,什么样的家庭环境更能帮助幼儿发展语言功能,以及为什么对孩子说话时,好像跟没听到一样和孩子有自己的小脾气和独特个性。很多时候我们在养育孩子时,可能注重了 “教”,其实,多观察和倾听孩子,孩子可能会发展的更好。孩子不是比父母出生的晚的人,而是比父母活的更长久的人。父母也要与时俱进,跟上孩子的步伐,和孩子一起成长。如果不会教育孩子,那么就请好好的爱孩子,如果不会爱孩子,那么就请好好的爱自己!人生是一场修行,愿每个父母都能找到适合的育儿方法!

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    出版方

    华东师范大学出版社

    全国最早的两家大学出版社之一,国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。