作者在书中提出了许多具体可操作的教育方法。对于孩子必须承受的痛苦，作者列出了五个清晰原则：保持平静自若、向孩子说明原因、如实相告需要承受什么、激发孩子的勇气，以及绝不哄骗。这些原则强调透明与尊重，打破了传统教育中 “为你好所以隐瞒” 的思维定式。书中还提出了 “逗” 与 “捉弄” 的明确界限：日常生活中可以逗孩子，但绝不能捉弄孩子。这一区分看似微小，实则反映了对儿童心理的深刻理解。“逗” 是建立在平等和尊重基础上的互动，而 “捉弄” 则暗含权力不对等与潜在的心理伤害。这种细节的关注，恰恰体现了本书对亲子关系质量的重视。教育方法当然不存在一刀切的普适方案。书中的方法可能更适用于年龄较大、已有独立思想的孩子。对于带小宝宝的父母而言，书中某些建议的直接适用性可能有限。肯德基炸鸡块好吃，但小朋友容易噎着。儿童的认知与情感发展是渐进过程，不同阶段需要不同的沟通方式。尽管书中理念具有普遍价值，但在具体操作上，父母需要根据孩子的年龄特点进行调整与创新。

你的孩子，其实并不是你的孩子，他是生命对自身的渴望而生的子女。他借你而来，却非因你而来。他与你在一起，却不属于你。你可以给他以爱，却不能给他以思想，因为他有自己的思想。你可以庇护他的身体，却不能庇护他的灵魂，因为他的灵魂属于明天，属于你的梦境也无法到达的明天。