主编推荐语
资深的PBL国际教师超20年项目制学习实践经验精粹，一本智能时代PBL项目制学习权威实战指南。
内容简介
PBL，project based learning，项目制学习在全球教育界的发展势头强劲，我们该如何利用项目制学习，以更好地为教育赋能？如何构建以学生为中心的课堂，促进学生的深度学习，并让学习成果更好地与真实世界链接?
PBLWorks专家委员会成员、资深的PBL国际教师苏西·博斯所著的《PBL项目制学习》，遵循了一个项目的弧线，引领我们开启项目制学习实践。
《PBL项目制学习》系统全面地介绍了项目制学习的准备、项目制学习的规划、项目制学习实践、项目制学习复盘等4部分内容，并对项目制学习未来发展进行了7大预测。不仅如此，书中还有很多将科技手段融入项目中的教学设计和项目构思，并且展示了在不同背景的学校，如新科技学校网络（New Tech Network）和美高科学校（High Tech High）等，教师与学生在智能时代进行探究、沟通、协作，并与课堂外的真实世界建立联系，共同开展项目的实例与经验。
目录
- 版权信息
- 测一测 关于PBL项目制学习，你了解多少？
- 中文版序 你是否准备好开始项目制学习
- 引言 智能时代如何做好项目制学习
- 开启项目制学习征程
- 效法项目制学习先行者
- 把这本书变成你自己的项目
- 第一部分 项目制学习的准备
- 第1章 项目制学习到底是什么
- 项目制学习，颠覆传统课堂的教学模式
- 老师重新变成学习者
- 运用项目制学习的8大思考
- 以项目为驱动，以学生为中心
- 下一步该做什么
- 第2章 找到你的同伴
- 新的学习环境，新的合作机会
- 学校是一个学习型组织
- 加入专业学习社群，转移关注点
- 让团队产生复合效应
- 在实践中学习
- 第二部分 项目制学习的规划
- 第3章 确定学习目标
- 好项目直指学科大概念
- 找到项目制学习的契机
- 关联高阶思维，保障项目水准
- 什么是智能时代的必备素养
- 用计算思维自主探索
- 学习素养，关注两种思维和两个特质
- 如何激发学生的热情
- 智能时代必备的6项学习技能
- 第4章 选择和设计项目
- 用批判性思维仔细审查项目
- 项目设计中易犯的6大错误
- 设计灵活，为不同的学习路径创造可能
- 最佳项目的共有特征
- 好项目无处不在
- 第5章 找到评估标准
- 项目制学习中的真实性评估
- 筹划总结性评估
- 筹划形成性评估
- 第6章 学习项目管理策略
- 收集项目所需的资源
- 设置项目重要节点和截止日期
- 制定形成性评估策略
- 尝试不同的团队组合模式
- 设立补给工作区
- 筛选网络项目空间
- 第三部分 项目制学习实践
- 第7章 启动项目，激发好奇心
- 自我评估，成为更有能力的学习者
- 场景导入，让学生处于期盼状态
- 激发好奇心的两种方式
- 先传授基础知识
- 为应用科技手段做准备
- 提出驱动性问题，促进深度学习
- 少看多想，培养信息素养
- 第8章 持续推进，发挥教学艺术
- 提出好问题，让课堂讨论更有成效
- 优化科技手段的使用方式，用技术解锁教育
- 建立学习者共同体，帮助学生排除故障
- 签署团队合同，管理团队冲突
- 第四部分 项目制学习复盘
- 第9章 建立联系，扩大Y学习圈
- 与专家建立联系的好策略
- 利用在线合作，拓展学习空间
- 解决实际问题
- 吸引社区参与，接触真实的受众
- 让学生来主导
- 延长项目受益期
- 第10章 复盘，为学习庆祝
- 准备复盘问题
- 问问学生想要做什么
- 做项目制学习的表率
- 展示学习成果，策划庆祝活动
- 第11章 迭代，建构未来的项目
- 回顾项目成功的关键
- 与同事共同讨论
- 分享优秀的项目创意
- 帮助同事获得项目制学习的新见解
- 参加，把最棒的工作成果展示出来
- 预测未来的项目制学习
- 结语 关于项目制学习未来的7大预测
- 预测1：项目制学习促进深度学习
- 预测2：项目制学习实现规模化发展
- 预测3：普及计算思维
- 预测4：项目制学习与全球性的目标相结合
- 预测5：培养项目制学习思维
- 预测6：重新思考学生学习的时间和方式
- 预测7：寻找更多方式共同学习
- 迎接项目制学习的挑战
- 附录A 项目制学习各阶段可使用的数字工具
- 附录B ISTE学生标准
- 致谢
- 译者后记 项目制学习，让学习回归本质
评分及书评
给这本书评了5.0项目式学习的必读书手把手的教你走进项目式学习，有案例，有点评，还有丰富的教学资源分享！
给这本书评了4.0PBL教学这本书把项目制学习的整个过程全部罗列出来，给了很强的指引性，但是我们希望能有更多的具体项目描述来串联起 PBL 教学的各项技能。
给这本书评了4.0这本书看起来针对的是老师和学校，而不是个人以我个人对我国学校教育的体会和经验来看，想要实现校内的项目式学习恐怕举步维艰。所以我更加关注个人学习项目，通过自己设计的项目开展学习，现在缺少一套成熟且适合我的方法，本想以这本书为参考，可惜这本书的侧重点偏向于校内的学习项目，看了五分之一，感觉参考效果不好，遂暂时放弃阅读，如果来日有机会成为老师，或许会再次开始阅读。
出版方
湛庐文化
“湛庐”之名取自相传是春秋时铸剑大师欧冶子“十年磨一剑” 所铸造的，享有“天下第一剑”之誉的湛庐剑。 北京湛庐文化传播有限公司是国内领先的专业出版商，专业从事经济管理类、心理学类图书的策划和出版。湛庐倡导“独立”“理性”的阅读，努力帮助读者实现独立思考、理性分辨，让读者运用自己的理智，用理性之光照亮蒙昧的心智。我们倡导“精进”“深入”的阅读，努力帮助读者降低阅读成本，提升阅读价值，让"无价"的内容能转化成出版相关者应获得的价值。
