教育
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105千字
字数
2018-10-01
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主编推荐语
六十年教育实验研究成果系统展示，感受一位教育理论工作者的心路历程。
内容简介
本书由作者十多项教育实验研究报告汇集而成，涉及基本口算与笔算相关问题的实验研究、小学生口算能力的调查研究、“加法口诀”的实验研究、珠算教学的实验研究、三算结合教学的实验研究、“比和比例”两种教学方案的实验研究、“六段式”课堂结构的实验研究、尝试教学实验研究等多个方面。
目录
- 版权信息
- 丛书总序
- 序
- 第1章基本口算与笔算相关问题的实验研究
- 一、问题的提出
- 二、研究方法
- 三、结果与讨论
- 1.基本口算与笔算的相关问题
- 2.基本口算的训练指标问题
- 四、初步结论
- 第2章小学生口算能力的调查研究
- 一、小学生口算能力的调查报告
- 1.调查目的
- 2.调查方法
- 3.调查结果与分析
- 4.初步结论
- 二、小学生口算能力的再调查
- 1.再调查的起因
- 2.再调查的结果
- 3.两次调查的结果分析
- 4.感悟与反思
- 三、全套小学生口算量表
- 第3章“加法口诀”的实验研究
- 一、要不要学生熟记加法口诀
- 二、再论要不要学生熟记加法口诀
- 1.提出熟记加法口诀的起因
- 2.怎样运用加法口诀
- 3.熟记加法口诀的实验案例
- 三、三论小学生要不要熟记加法口诀
- 1.什么是加法口诀
- 2.一年级学生背加法口诀是否会增加负担
- 3.怎样熟记加法口诀
- 4.有哪些游戏方法可用于熟记加法口诀
- 5.何时能摆脱加法口诀，熟练计算
- 6.怎样测定学生的口算能力
- 四、四论小学生要不要熟记加法口诀
- 五、五论小学生要不要熟记加法口诀
- 1.实验研究的起因和背景
- 2.实验研究的方法与过程
- 3.实验研究结果与分析
- 4.实验研究的价值与建议
- 第4章珠算教学的实验研究
- 一、改进珠算教学的几点意见
- 1.教材编排问题
- 2.口诀教学问题
- 3.拨珠方法教学问题
- 4.珠算熟练技巧的培养问题
- 二、珠算心理学中的几个问题
- 1.算盘在儿童形成数概念过程中的作用
- 2.珠算在形成运算技能过程中的作用
- 第5章三算结合教学的实验研究
- 一、坚持实验，立足改革
- 1.“三算结合”教学有利于初入学儿童建立数的概念
- 2.“三算结合”教学有利于提高计算能力
- 3.“三算结合”教学有利于“三算”互相促进，共同提高
- 4.“三算结合”教学有利于儿童学好珠算
- 二、依靠群众发展教育革命中的新生事物
- 1.怎样发展起来的
- 2.为什么发展这么快
- 3.“这件事真想到我们贫下中农心里了”
- 三、关于笔算从高位算起问题的实验研究
- 1.先从自己谈起
- 2.一次有说服力的教学实验
- 3.笔算从高位算起违反学生认识规律吗
- 4.笔算从高位算起是历史的倒退吗
- 5.笔算从高位算起是抹杀笔算的个性吗
- 6.笔算从高位算起是不是同国际上不统一了
- 7.初步的结论
- 第6章形成儿童几何初步概念的研究
- 一、问题的提出
- 二、结果与分析
- 1.图形在形成几何初步概念过程中的作用
- 2.语言表述概念的定义在形成几何初步概念过程中的作用
- 3.作图在形成几何初步概念过程中的作用
- 4.测量与计算在形成几何初步概念过程中的作用
- 三、初步的结论
- 第7章“比和比例”两种教学方案的实验研究
- 一、问题的提出
- 二、实验方法
- 三、结果与分析
- 1.西仓桥小学采用等组法测验
- 2.娑罗巷小学采用循环法测验
- 3.其他学校的测验都得到相同的结果
- 四、初步的结论
- 第8章“六段式”课堂结构的实验研究
- 一、“六段式”课堂结构的讨论
- 1. 问题的提出
- 2.传统结构存在的问题
- 3.新结构的设计与实践
- 4.新结构的理论依据
- 二“六段式”课堂结构的升级版
- 第9章小学数学标准化考试的实验研究
- 一、小学数学标准化考试的预测报告
- 1.预测经过
- 2.测试设计
- 3.结果与分析
- 4.初步结论
- 二、全套小学数学标准化考试试卷
- 第10章尝试教学实验研究
- 一、培养学生自学能力的实验研究
- 二、尝试教学法与传统教学法对比实验研究
- 三、课堂教学效率的对比实验研究
- 四、尝试教学有利于学困生转化的实验研究
- 1.江苏省海门县教师进修学校的对比实验
- 2.江苏省金湖县前锋乡实验前后数学成绩对比实验
- 3.云南省玉溪市冯井小学学困生转化的实验研究
- 五、尝试成功诸因素影响教学效果的实验研究
- 六、尝试教学与分层教学相结合的实验研究
- 七、培养学生创新精神的实验研究
- 1.河南省洛阳轴承集团公司第四小学
- 2.重庆市北碚区朝阳小学
- 3.江苏省泰州市刁铺镇第二中心小学联想能力的对比研究
- 八、培养学生尝试精神的实验研究
- 九、尝试教学对知识保持力影响的研究
- 十、尝试教学对提高学生素质的实验研究
- 1.山东省莘县实验小学“尝试教学与小学生素质培养”的研究
- 2.江苏省宿迁市实验小学从多角度研究尝试教学如何提升学生素质
- 十一、发展学生思维能力的实验研究
- 1.江苏省宿迁市实验小学
- 2.江苏省泰州市刁铺镇第二中心小学
- 十二、促进学生个性发展的实验研究
- 十三、促进大面积提高教学质量的实验研究
- 十四、应用尝试教学理论提高教师素质的实验研究
- 十五、培养幼儿尝试精神的实验研究
- 1.衡量幼儿尝试精神的评价指标
- 2.幼儿尝试教育活动的原则
- 3.创设良好的尝试环境，提供幼儿尝试活动的物质基础
- 4.设计尝试问题，是幼儿尝试活动的核心
- 5.实验研究的结果
- 第11章教育科学研究方法的入门知识
- 一、开展教育科学研究的意义
- 1.开展教育科学研究是促进学生全面发展，进一步提高教学质量的需要
- 2.教育科学研究是深入进行教育改革的需要
- 3.推动中国教育理论发展的需要
- 4.开展教育科学研究是培养教育科研人才的需要
- 二、教育科学研究的基本方法
- 1.观察法
- 2.调查法
- 3.实验法
- 4.测验法
- 5.作业分析法
- 6.个案法
- 7.文献法
- 8.统计法
- 三、教育科学研究的一般步骤
- 1.确定研究课题
- 2.阅读参考资料
- 3.拟订研究计划
- 4.实施研究计划
- 5.分析研究结果
- 6.撰写研究报告
- 四、研究报告的撰写
- 1.题目
- 2.问题的提出
- 3.研究方法
- 4.研究结果
- 5.分析与讨论
- 6.结论
- 7.参考文献
- 五、尝试教育研究的参考选题
- 1.创新教育方面的研究
- 2.素质教育与核心素养方面的研究
- 3.学习科学方面的研究
- 4.尝试教育理论方面的研究
- 5.思维教育方面的研究
- 6.教育心理学方面的研究
- 7.比较教育方面的研究
- 8.教育思想史方面的研究
- 9.基础理论方面的研究
- 10.全面提高教学质量方面的研究
- 11.教学模式方面的研究
- 12.各科教学应用方面的研究
- 13.尝试教学过程方面的研究
- 14.与其他教学法的整合研究
- 15.幼儿教育方面的研究
- 16.推广应用方面的研究
- 17.新领域的发展性研究
- 六、小学数学教育研究的参考选题
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
