《校园之殇》和《长大的他们》两篇非虚构作品集结成册，以 “隐形” 为暗喻，穿透了社会肌体上那些不能忽略又往往被忽略的暗疾。作者李燕燕选择直入现实的暗面，以观察者的视角去呈现问题并探求解决之道。《校园之殇》以 2024 年 3 月的邯郸初中生残杀同学案为 “传动轴”，深入剖析了校园欺凌这一多发性、顽固性痼疾。而《长大的他们》则深度关注大龄孤独症患者及家庭的困境，向全社会发出了沉重而急切的呼吁。两类人群，一个共同的命运 —— 他们都成了社会视线之外的 “隐形人”。校园霸凌的受害者们身心受创，却因周围人的冷漠而求告无门；大龄孤独症患者因心智差异被外界歧视、屏蔽而孤立无援。作者就是用文字剖开被和谐社会的肌理包覆 (遮掩)，直抵现实痛点，真实地凸现出这些弱势群体的伤与泪、诉求与渴盼。《校园之殇》通过对各类校园欺凌事件当事人及监护人、医生、警察、心理学专家等的采访，全面还原了校园欺凌的复杂成因。作品揭示了校园霸凌背后存在的是一条完整的暴力生态链。除直接的施暴者外，还有无数的纵容者：让孩子成为留守少年却痛失关爱的父母；放弃成绩欠佳者任由霸凌发生的教师及校领导。还有冷漠旁观的同学、朋友；未能根据现实情况及时调整法律法规的法律界人士；悄无声息地把暴力内容推送给青少年的无良平台。这些因素共同构成了压垮花季少年美好世界的一砖一瓦。《长大的他们》则将镜头转向了另一个常被忽视的群体 —— 大龄孤独症患者。作品很大一部分场景设置在民间公益人士朱佳云的助残项目 “一角咖啡” 室，以及一群大龄孤独症患者的母亲为抱团互助而合办的 “心之屋” 烘焙室。一个残酷事实摆在公众面前：尽管政府陆续出台政策并加大帮扶力度，但社会保障体系尚不足以解决孤独症群体的求学、医疗、就业、养老等诸多现实问题。这些 “来自星星的孩子们” 学龄阶段接受教育难，成年后就业机会少，到老年被养老机构排斥，其社会融合之路困难重重。而一组权威数据更令人忧虑：我国新生儿童孤独症发病率为 1%，孤独症人群超过 1000 万，孤独症儿童达到 200 万，并以每年近 20 万人的速度增长。无法融入社会的孤独症青年在 “一角咖啡” 里等待一份永远不会到来的上班通知；遭受霸凌的少年在校园角落默默承受着难以言说的痛苦。

《“隐形” 的孩子》一个绕不开的话题，校园霸凌。就算是那些还没有孩子的大人，对于校园霸凌也是深恶痛绝的，更不用说家里有娃，且正处于校园之中的孩子家长。既然整个社会都如此关注，为何还是时不时的发生恶性的校园霸凌事件呢？它们生长的土壤是什么呢？家庭原因、学校原因、孩子自身原因、社会环境原因好像都对，好像又都只是整个事件的一个方面。既然如此说不清，那么我们是不是可以划分一下责任（仅代表个人观点），校园霸凌是不是学校要占一个大头，学校不能仅仅是教授知识，还有一个重要任务是育人，教导做一个对社会有用的人。其次是家庭，不能总是拿没有时间和不懂怎么教育孩子做为借口，家长可是孩子最好的老师，当然谁都有谁的困难？可是反过来想，家长的目的是啥呢？也是教育好自己的孩子啊，快乐健康（包括心理健康）不应该才是最重要的吗！然后是社会，这个就更加隐蔽，因为一种风气的形成肯定有它成因的因素，可是想要改变又是千难万难，不过整个社会（政府、社区等）多一些关注应该就会好一些。至于最后的孩子，我还是相信性本善的，之所以如此，熊家长、不负责任的学校、吃人的坏境都是帮凶，孩子是 “主犯”。对于整本书最后有说自闭症，突兀没有必要。